教育筆記：大膽地讓孩子去做
每個孩子都有他獨特的一面，這正是每個人的不同所在。因此，尊重孩子的獨特性是班級管理的核心部分。 大班孩子的自身特點：就是活潑、好動。真是一點兒都沒錯，我們班的天天小朋友就是這樣。在教育教學過程中，小屁股總是坐不住，左扭扭右轉轉，不一會兒就會跟旁邊的小朋友說起話來。在自由活動期間，搗蛋還是他，老師都時刻要警惕，都會多看著他一點，要不然整個活動室就是他的天下了。 這一天，我突發奇想，請天天來當“小老師”。當上小老師后，天天既興奮，又負責。他像老師一樣，提醒小伙伴專心進餐；指導洗手的同伴，洗完手在水池里甩三下；游戲活動結束幫助老師和小朋友整理游戲器材。天天做起“小老師”來有模有樣。后來，天天明顯進步了許多。 天天的進步讓我意識到調皮的孩子，更需要我們的理解尊重。如今的孩子由于被寵愛、關注得太多，大多生性活潑、古靈精怪，平時做事也隨心所欲，不把父母的叮囑當回事。于是，常有父母叫苦連天，孩子這么調皮，打罵怕他跟自己疏遠，講道理效果一般，放任肯定不行，究竟怎么管才好呢?面對這樣的孩子，我們要有耐心，要學會理解他們和相信他們。當然，首要的是要讓他們感受到身邊的人對他的愛。其次，要給予他們任務和責任，相信他們能夠很好。 班級管理是面向全體幼兒的，在班里有個別調皮搗蛋的小朋友沒有遵守紀律，會影響班級的整體情況。那么請大膽讓這些可愛的孩子去做一些事情，讓他承擔責任，為班級的孩子做點事情。及時表揚他們的點滴進步，但不過度表揚，向他們提出要求，讓他們知道自己要改進的地方。 大膽讓孩子去做，孩子會給我們帶來意外的驚喜！