教育隨筆：我們小心一點，不行嗎
在日常生活中，由于怕出安全事故，在組織教學活動中時，教師總是阻止幼兒參與一些看似危險的活動，使活動效果效果或多或少地留下一些缺憾。其實，幼兒完全可以在教師和父母的指導下，認識和使用一些工具。 記得有一次，為了修好班里松動的椅子以及做一些掛鉤掛班上的掃把，拖把，我借來了鐵錘、甜鉗等工具。當我和保育老師極力避開孩子開始做鐵絲掛鉤時，鐵錘敲打鐵絲的聲音一下子吸引了不少孩子。孩子們圍著我倆七嘴八舌地問：“王老師，我想和你們一樣，用鐵鉗把鐵絲鉗斷，好嗎？”還沒有等我開口，保育老師就大聲說：“這不是玩的玩具，這是鐵做的工具，你們不會用，會傷到的，知道嗎？”面面相覷的孩子們愣了愣，突然間幾乎異口同聲地說：“我們不怕！”國瑞和浩浩等個別孩子還接著說：“我們小心一點，不行嗎？”看著孩子們懇求的目光，我的心靈突然有所觸動，既然孩子們對鐵錘、鐵鉗這些平時他們很少接觸的工具這么感興趣，何不讓他們學一學，試一試？于是，我就仔細地講解了鐵錘和鐵鉗這兩種工具的功能及安全使用的方法，又教給他們一些自我保護的方法。然后，小心翼翼地讓孩子們輪流嘗試使用鐵錘和鐵鉗。孩子們都很興奮，有幾個孩子還高興地跑到盥洗室里把其他同伴也喊來了，一下子孩子們都圍著我等待著玩這兩樣工具。 孩子們的參與，雖然延長了我和保育員做鐵絲掛鉤的時間，但是孩子們從中得到的快樂和體驗卻是最大原收獲。 世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確的引導。