教育筆記：請給每個孩子機會
幼兒的常規一直是我們最頭疼的問題，上課坐不神氣，隨便講話，喜歡動來動去，在游戲中，也喜歡跑來跑去，很吵鬧。想了很多對付他們的方法，但一直沒有很大的成效。璋璋寶寶就是這樣一個讓老師頭疼的孩子，上課的時候，不是吃手指，就是坐不神氣，教育了很多次，但也沒有很好的改變，但我們也發現他是一個管理能力很強的孩子，經常會幫助我們做很多小事情，也很喜歡幫助別人呢！但因為在常規方面的表現不是很好，所以，每次做“小老師”，我們總會請別人來做，但是，在別的小朋友做“小老師”時，他也總是表現不好，有時甚至是故意搗亂，真是拿他沒辦法！怎么辦呢？ 一天，我們的“小老師”文怡寶寶沒有來幼兒園，于是，我想何不也給璋璋寶寶一個機會呢，讓他來做一天的小老師管理小朋友，當時，我想當別人做小老師的時候，他也一定會搗亂的，那我何不讓他來做，自己管不好，就讓他來管小朋友。于是，我和他約法三章：不許打小朋友，不許搗亂，不許跑來跑去。他馬上答應了下來。于是，他開始做“小老師”了。首先，他讓小朋友先坐神氣，看見坐不神氣的，他馬上會走上去提醒他，還帶小朋友念兒歌、念古詩，做得有模有樣的。在游戲中，他也不忘記自己是小老師，自己不僅不亂跑了，還提醒其他的小朋友不要吵鬧。認真的模樣，很是可愛。
就是這樣的一次機會，讓他開始有了慢慢地改變，上課也不隨便亂講話，也坐得很神氣，還喜歡幫助小朋友，當別人欺負他時，他也能告訴我們，這樣的他，真讓人很喜歡。我想，今后，應該讓更多地孩子來嘗試，而不是單一地，不給其他孩子機會。或許，我們有不少的發現呢！