教育筆記：冷處理也是一種好方法
自主游戲開(kāi)始了，孩子們都選擇了自己喜歡的角色在游戲。王也選擇了創(chuàng)意手工坊在做餅干，看著他們開(kāi)心地玩著，我便到走廊的游戲區(qū)巡視。忽然從教室里傳來(lái)鋼琴的聲音，我回頭望去，看見(jiàn)王在彈琴，于是我急步走進(jìn)去，這時(shí)他也看到了我，急忙跑到“生日書(shū)屋”多躲起來(lái)。我說(shuō)道：“逃也沒(méi)用，老師看到了，違反了游戲規(guī)則你頭上的小紅星也不和你交朋友了，等你乖了，再和你交朋友”說(shuō)完我就撕掉了他額頭上的貼紙。這下好了，像搗了馬蜂窩，王xx大發(fā)脾氣，一邊跺腳一邊把“生日書(shū)屋”中的圖書(shū)扔了一地，嘴里還喃喃自語(yǔ)，這時(shí)我并沒(méi)有生氣，而是看看他，再一聲不吭地離開(kāi)了。大約過(guò)了5分鐘，我再走過(guò)去看他，他也平靜了許多，我說(shuō)：“你剛才做得對(duì)不對(duì)呀？”他說(shuō)：“我不好，我錯(cuò)了”“那你現(xiàn)在把書(shū)整理好，老師再獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小紅星，好嗎？”我說(shuō)。王說(shuō)：“好的”接著就開(kāi)始整理起圖書(shū)來(lái)。一場(chǎng)風(fēng)暴就這么過(guò)去了。其實(shí)對(duì)于這種脾氣火爆的孩子，“冷處理”也是一種有效的方法。這樣不僅緩和了氣氛，還給了孩子思考的時(shí)間。