教育筆記:如何緩解小班入園焦慮
我通過邊哄勸邊觀察幼兒,發現每個幼兒入園焦慮的表現都是不一樣的,這當然需要不同的緩解焦慮的策略。1.給予溫暖的擁抱。是哭得最厲害也是聲音最大的一名幼兒,但我發現當我抱他是,他會很舒服地扒在我的肩上,我輕撫他的后背時,他的哭聲逐漸變為了抽泣,漸漸地,孩子開始平靜下來,班內似乎也顯得安靜了許多。
2.安排“任務”,分散注意。小a是一天中哭鬧時間最長的幼兒,但我發現他哭的時候,和他對話,他依然能回答。因此我對孩子說:“小a,你看看小b也在哭呢,幫他擦擦眼淚好嗎?”沒想到,孩子不僅會用紙巾幫同伴擦眼淚,還會邊擦邊勸解:“你別哭了啊。”好感人的一幕!同伴間多了交往,幼兒的注意也得到了分散。再有,帶孩子參與活動,不管是戶外游戲還是區域活動,甚至講故事,都能很好地分散幼兒的注意,在這些活動中,很少會出現幼兒哭鬧的情況。
3.了解需求,交換條件。小b來園就哭著找爸爸,邱老師告訴我說孩子說了爸爸一點來接他,當孩子哭著問我“爸爸什么時候來接我”時,我會很耐心地告訴他:“爸爸一點就來接你了,不用著急,很快就到一點了。”孩子聽了,果然很滿足,會暫時停止哭鬧。小c是哭鬧時什么話也聽不進的那種幼兒,我告訴他:“小c,如果你不哭了,我就給媽 媽打電話,讓媽 媽來接你好嗎?”孩子真的能忍住哭,開始找我的手機。
4.抓住弱點,適當設置情境(當然,這種做法值得商榷)。每到午睡時,孩子們原本很好的狀態,又會變為一片哭聲。我迅速地把窗簾拉好,并輕聲提醒幼兒:“告訴大家一個消息,剛才我看見窗外有一只大灰狼,他聽到哪里有小孩兒的哭聲,就會到哪把小孩兒吃掉或帶走,咱們快別出聲音了,不然大灰狼來了可就糟了!”大多數幼兒真的能忍住不哭了,還幼兒的幼兒提醒我:“老師,快把門關上,別讓大灰狼進來!”
當然,初入一個完全陌生的環境,有恐懼和焦慮都是很正常的。哭也是緩解恐懼心理的方式之一,因此不能一概而論地完全不允許孩子們哭。我們三個人會輪流陪伴哭鬧的幼兒在睡眠室發泄一下,哭一小段時間后,再慢慢哄勸。這樣既能保證孩子的安全,也不會影響其他幼兒。
也許是年齡增大的原因吧,今年開學,我摟抱孩子的次數和時間都明顯增加了。當然,小班幼兒喜歡成人的摟抱、輕撫等身體接觸,這樣,能讓他們有更多的安全感。但這真的是我發自內心地覺得孩子們需要我的擁抱,我也應該給予他們更多溫暖。當我看到開學第二天,摟著媽 媽脖子來的主動將小手伸向我時,我的心里頓時有一雇暖流涌過,這對我要勝過任何一種強心劑,再多的辛苦在那時都覺得煙消云散了。
累,并快樂著,是我這七天來最大的感觸。從第一天的哭成一團,到現在的能正常吃早飯,看著孩子們飛躍性的進步,我們三個人都覺得孩子們適應得這么快,再累也值得!