教育筆記：我胖，我可愛
班里有一位胖胖的小朋友，名字叫浩浩。他的臉胖胖的，屁股胖胖的，整個身體都肉嘟嘟的，非常可愛，我們都打趣叫他“班長”。不過他的性格很隨和也很活潑，所以在班里人緣也不錯，小朋友們都很喜歡他。
有一次午睡前，我帶他們到戶外進行游戲，帶領小朋友們模仿小動物圍著大圓圈走，當模仿小烏龜時，浩浩因為身體胖胖的，向前爬行不像其他小朋友那樣敏捷，后面的一位小朋友也被迫爬的的速度過慢，而導致這一環節忽然減速下來。這時，不知道是誰說了句：“小胖子，快點爬!”緊接著，孩子們都開始起哄了：“小胖子，快點哦”我見狀不妙，立馬轉移話題：“小烏龜爬的就是很慢啊！歌里不是唱到嘛！小烏龜走路，慢吞吞……”這樣，才化解了剛才的起哄氣氛。不過我也注意到浩浩對別人贈送的小外號不是很樂意，甚至有些被嚇到。“胖”這個字眼對他來說肯定尤為敏感，為了培養他和周圍的小朋友像以前那樣有好相處，我也不停的費盡心思想個好辦法，好方式。
機會終于來了，因為要抬床，所以要把班內的桌子給移換一下位置，這一次我沒有像以前那樣請其他老師幫忙，而是向小朋友求援：“誰來幫老師抬桌子呦！”不出所料，呼啦~~孩子們全圍上來了，我連連說：“一起抬太晃了，晃來晃去放不到對的位置，我請一個小朋友抬那頭，看誰愿意來？”
這一次，好幾個躍躍欲試的小家伙都因為“體力不支”而被淘汰出局，我看了看浩浩，他興高采烈的說：“我來，我來！”接著，我請浩浩幫忙，這個小家伙，力氣真的不小，穩穩的把桌子抬起來，我們倆配合默契的抬完了桌子。這時小朋友們都向浩浩投來了敬佩羨慕的目光，我也感覺到他的自信心又一下子樹立起來了。我悄悄的舒了一口氣，暗自為他高興。
樹立幼兒的自信心在幼兒的成長階段是十分重要的，特別對于有異常或是特殊之處的幼兒。作為教師，雖然我們不能主導孩子的性格，情感，但可以引導，培養，健全孩子的人格發展。只要用心觀察，站在孩子的立場上看問題，對孩子的成長就一定會有所幫助的！