教育筆記：老師，這里已經滿了
今年，作為一名新教師的我，主要負責在三個班級中串班上課。在帶班的過程中，我也發現了很多幼兒的行為。
案例描述：
記得有一次在大一班帶班，中午吃完飯，我要求幼兒進行區域活動。班級的每個區角旁邊我們都設置了插牌子的地方，每個小朋友可以自己選擇玩哪個區角，但是，我們規定每個區角的牌子插滿之后就不可以有小朋友再進來了，牌子滿了說明這個區角的人已經滿了，你可以到其它區角進行活動。吃完飯，小朋友們都拿上了自己的小椅子，拿上了自己的牌子去找區角玩了。突然，有一個小朋友跑過來告訴我：“老師，我們表演區已經人滿了，瑤瑤還要進來，她不肯出去，我們這里已經人滿了。”聽到表演區陸陸續續的聲音傳過來，我急忙走過去，了解了情況才知道原先已經有小朋友在表演區表演了，后來瑤瑤也要進來表演，小朋友們一看人已經滿了，就讓她到別的區角進行活動，可是她不肯，就發生了后來小朋友告訴老師的行為。我告訴瑤瑤，表演區的牌子已經插滿了，說明這個區角人數滿了，你可以到其它空的區角去玩。一開始，她還是不肯，一直低著頭不說話，一副不開心的樣子，后來我帶她到其它區角去看，告訴她班級的小朋友都很遵守規則，在規定的人數范圍里活動。如果你不遵守班級的活動規則，老師下次就要取消你玩區角的資格，你就什么都不能玩了。聽了我的話，她也明白了，后來選擇去空的圖書室了。
分析：
針對區域活動時經常出現的這個情況，我做出了分析。第一，我覺得雖然是大班的孩子了，但是還是有部分幼兒以自我為中心，認為自己想做什么就去做什么。第二可能是孩子對規則意識還比較薄弱，雖然老師平時一直在說，他們也知道，但讓他們真正去做的時候又不以為然，這還是需要長期的培養和自我控制才能達到很好的效果。針對這個情況，我認為首先要加強培養孩子的規則意識，不管做任何事情，老師提出的要求孩子們都要一一遵守，進一步培養孩子的規則意識。其次，還要家長的配合，老師要做好家長工作，讓家長監督孩子，做到在家里要和幼兒園一樣，在幼兒園里遵守的這些規則在家里也要去做，不能改變習慣，這樣才能更有利于孩子良好習慣的養成。