教育筆記:面對孩子間的“糾紛”
剛接手中班就有耳聞苗航航很淘氣喜歡攻擊別人。通過一個周的觀察我發(fā)現(xiàn)航航是一個非?蓯鄱窒矚g探索的小男孩。可是孩子們好像不太喜歡他,總喜歡告他的狀。出于職業(yè)的敏感我開始關注他。
這不今天又到了午后散步的時間,我講好游戲規(guī)則后,孩子們排著整齊的隊伍一起在綠色長廊中觀察了正在生長的植物。在觀察的過程中重點引導幼兒觀察玉米的特征,看看它與別的植物有什么不同。孩子們都在仔細地觀察著,只見航航在隊伍的后面伸長了脖子有點看不到。他便把手放到王佳睿的身上,佳睿馬上大叫:“老師苗航航抓我。”我看了一下航航,他躲過我的眼神馬上跑到對面的滑梯上自己玩了起來。我走到佳睿身邊:“苗航航是怎樣抓你的?”佳睿邊抓自己的衣服邊說:“就這樣!蔽以掍h一轉引導孩子們說:“孩子們,當別人抓你的衣服了你會怎么做!焙⒆觽冮_始討論起來。有的說:“告老師!庇械恼f:“你為什么抓我衣服!薄.. 孩子們你一言我一語的激烈討論吸引了對面滑梯上的航航,他也悄悄地走了過來。這時我又說:“你們覺得哪個方法比較好。”大部分孩子都同意第一種方法!敖饫蠋熡胁煌囊庖,解老師同意第二種做法,為什么呢?不管什么誰請都有原因,但小朋友碰你或抓你的時候我們要問,你為什么抓我。等聽完小朋友的說法后我們在下結論也不遲。孩子們來我們一起聽聽苗嘉翔為什么抓了嘉瑞小朋友的衣服!
我拉著嘉翔的手走到前面。只見嘉翔低著頭說:“我不是抓他的衣服,是想扶著她看玉米!蔽荫R上接上話茬引導孩子:“孩子們大家聽到了嗎,我們誤會嘉翔了。她只是想扶著佳睿的肩膀看玉米。佳睿你有什么想對嘉翔說的!奔杨5椭^說:“對不起,我錯怪你了!贝藭r我故意放大音量:“孩子們看吧,不管我們遇到什么事情都要問清原因然后在下結論!
通過連續(xù)幾天的觀察發(fā)現(xiàn),航航很樂意與同伴們一起玩耍但是不知怎樣與同伴友好相處。久而久之他便成了孩子們排斥的對象。針對孩子的這種我們要多關注、多引導、多鼓勵發(fā)現(xiàn)其閃光點,讓同伴接納他并幫助他學會與他人相處。