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幼兒園中班《我會(huì)刷牙》說(shuō)課稿

發(fā)布時(shí)間:2019-03-22

幼兒園中班《我會(huì)刷牙》說(shuō)課稿

  說(shuō)設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“幼兒;。

  說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

  本次教學(xué)的課題中“會(huì)”字有兩層含義。

  說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn):

  本活動(dòng)注重健康領(lǐng)域的發(fā)展,根據(jù)幼兒。

  說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  寓教于樂(lè)是中班幼兒掌握知識(shí)、學(xué)習(xí)技能。

  說(shuō)設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作,注意幼兒口腔衛(wèi)生。”由于我班常有幼兒牙齒疼痛,通過(guò)檢查,我發(fā)現(xiàn)幼兒齲齒現(xiàn)象非常普遍,這是孩子的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成中的一個(gè)缺口,嚴(yán)重影響了他們的健康生活。雖然孩子還沒(méi)有到換牙的時(shí)候,但針對(duì)這種不良現(xiàn)象,讓他們懂得天天要刷牙,并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法是必要的。因此,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

  本次教學(xué)的課題中“會(huì)”字有兩層含義,一是孩子能天天堅(jiān)持刷牙,二是孩子會(huì)正確刷牙。針對(duì)中班幼兒的接受能力,我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)主要目標(biāo)“學(xué)習(xí)正確刷牙的方法”,一個(gè)輔助目標(biāo)“知道蛀牙的危害”和一個(gè)延伸目標(biāo)“養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣”,三個(gè)目標(biāo)相輔相成,循序漸進(jìn)。

  說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn):

  本活動(dòng)注重健康領(lǐng)域的發(fā)展,根據(jù)幼兒和本次活動(dòng)的特點(diǎn),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于“學(xué)習(xí)正確刷牙的方法”,采用動(dòng)畫、討論等形式來(lái)引導(dǎo)幼兒“知道蛀牙的危害”,掌握主要目標(biāo)。難點(diǎn)定位于“養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣”,需要家園共育,督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

  說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  寓教于樂(lè)是中班幼兒掌握知識(shí)、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵,為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動(dòng)性、綜合性,我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件,包括視頻《牙齒的秘密》、音樂(lè)《嘻唰唰》、《刷牙歌》。

  2、教師使用的牙齒模型、牙刷教具。

  3、幼兒使用口杯和牙刷做實(shí)際的操作練習(xí)。

  說(shuō)活動(dòng)教法學(xué)法:

  中班幼兒對(duì)“刷牙”的話題并不陌生,也知道了一部分保護(hù)牙齒的方法,但是對(duì)“如何正確刷牙”了解不夠,方法普遍不正確。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),提問(wèn)太簡(jiǎn)單的問(wèn)題,過(guò)多的口授,都難以調(diào)動(dòng)孩子的情緒,滿足不了孩子的求知欲。所以,我在組織活動(dòng)時(shí),設(shè)計(jì)了一些稍有難度的問(wèn)題,適當(dāng)利用動(dòng)畫、歌曲、模型的優(yōu)勢(shì)來(lái)調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中除了有我直觀的引導(dǎo)和演示,還要放手讓幼兒自己去實(shí)踐、操作,引導(dǎo)他們以討論和探索為主要方法,去尋找和獲取知識(shí),達(dá)到學(xué)會(huì)“正確刷牙”的目標(biāo)。最后再通過(guò)家園共育的方式,督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

  說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身導(dǎo)入活動(dòng):

  播放課件音樂(lè)《嘻唰唰》,大家一起模仿洗澡動(dòng)作。

  教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),隨后做出“聞”和“哈氣”的動(dòng)作,即興表演并提問(wèn):“好臭啊!我們哪里沒(méi)洗干凈啊?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“因?yàn)闆](méi)漱口、沒(méi)刷牙,我們說(shuō)話時(shí)會(huì)發(fā)出難聞的氣味。”

  教師順勢(shì)引導(dǎo)提問(wèn):“如果我們經(jīng)常不刷牙,還會(huì)怎樣呢?”讓幼兒自由說(shuō)出想法。

  2、“初步了解蛀牙形成的原因”活動(dòng)環(huán)節(jié):

  出示視頻《牙齒的秘密》第一部分,使幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣。觀看后教師提問(wèn):“東東怎么了?為什么會(huì)哭?他的牙齒里有什么?”引導(dǎo)幼兒了解蛀牙的形成。幼兒回答后,教師再出示壞牙的圖片,引導(dǎo)幼兒談話:“這就是東東壞掉的牙齒,看了后你感覺(jué)怎么樣?”讓幼兒和同桌的小伙伴相互說(shuō)說(shuō)自己的感受,初步得知蛀牙對(duì)健康的危害。

  幼兒說(shuō)完感受,教師再讓幼兒互相看看,對(duì)方是不是也有壞掉的牙齒。此后,教師再出示本班幼兒的齲齒圖片,提出問(wèn)題:“黑黑的牙齒是怎樣形成的呢?你有什么好辦法把牙病菌趕跑呢?”讓幼兒盡情的討論。

  3、“學(xué)習(xí)正確刷牙的方法”活動(dòng)環(huán)節(jié):

  教師和幼兒一起觀看動(dòng)畫片《牙齒的秘密》第二部分,教師通過(guò)問(wèn)題:“東東是怎么把牙病菌趕跑的?”總結(jié)幼兒剛才討論的正確和失誤,引導(dǎo)幼兒知道使用正確的刷牙方法能夠保護(hù)牙齒。如果幼兒在回答時(shí)有困難,教師可以再播放一遍視頻。

  接下來(lái),為了讓幼兒能更直觀地理解、掌握刷牙的正確方法,看出方法的效果,教師先出示事先已經(jīng)粘有“臟東西”的牙齒模型,借《刷牙歌》里的歌詞,邊唱邊演示一遍刷牙方法。這次的演示要讓孩子看到,使用正確的刷牙方法能把牙齒上的“臟東西”刷干凈。之后再讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)和老師一起動(dòng)手模仿,記住刷牙的步驟。其中“上面的牙齒往下刷,下面的牙齒往上刷。”是幼兒最容易出錯(cuò)的地方,如果幼兒在模仿時(shí)方向不對(duì),教師借課件圖片要及時(shí)指出并糾正,也可以讓小朋友相互糾正。

  4、遷移小結(jié):

  在《嘻唰唰》音樂(lè)中,我和孩子再洗一次澡,其中一定要提示幼兒別忘了刷牙,鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn),在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。布置孩子,回家后把學(xué)會(huì)的刷牙方法教給家里人,促進(jìn)家園共育的意義。

  說(shuō)活動(dòng)延伸:

  本次活動(dòng)的教學(xué),不是集體學(xué)習(xí)一次就能讓幼兒達(dá)到延伸目標(biāo)“養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣”的,它需要教師和家長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),

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