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幼兒園《火箭》說課稿范文

發(fā)布時間:2019-08-13

幼兒園《火箭》說課稿范文

  以下是第一范文網(wǎng)小編整理的幼兒園《火箭》說課稿范文,希望對大家有所幫助。

  一、活動目標:

  1、通過嘗試活動讓幼兒簡單了解火箭的特點、用途,以及怎樣飛上天。

  2、培養(yǎng)幼兒的現(xiàn)代科技意識,激發(fā)幼兒學科學的興趣。

  3、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,培養(yǎng)幼兒自我探索意識。

  二、活動準備:

  1、多媒體軟件、吹好的氣球(用小夾子夾住氣球口)若干、火箭模型、笑臉娃娃若干、收音機。

  2、布置火箭模型展室,火箭模型發(fā)射準備。

  三、活動過程:

  開始部分

  嘗試一:觀察火箭

  教師帶幼兒在音樂聲中走進展室自由地觀察火箭模型。

  基本部分:

  教師取一火箭模型和孩子共同討論其外形特征。

  (長長的、圓圓的、一節(jié)一節(jié)的)

  嘗試二:鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

  師:小朋友,剛才在玩火箭時,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  鼓勵幼兒根據(jù)剛才的觀察提出有關(guān)火箭的多種問題,并以贈笑臉娃娃作為獎勵。

  解決幼兒提出的問題

  火箭頭為什么是尖的?

  提問:小朋友折的紙飛機為什么是尖的?(飛得快)得出答案。

  火箭的用途

  火箭是一種交通工具,它把地球上的東西運送到太空、宇宙和月球上去。

  發(fā)射人造衛(wèi)星。

  發(fā)射宇宙飛船、航天飛機。

  運載炸彈。

  火箭的種類、特點:

  通過看課件A(不同類型的火箭圖片)了解火箭的種類和特點。

  嘗試三:討論火箭怎樣上天:L

  A、人駕駛?B、裝發(fā)動機?C、燃料?

  嘗試四:實驗“氣球上天”

  幼兒把氣球里的空氣放掉,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?(氣球上天)。

  討論:氣球為什么上天?(空氣從氣球噴出,產(chǎn)生一種力量,這種力量推著氣球上天)

  小結(jié):科學家利用這種原理,讓火箭飛上天。

  看課件B(火箭上天一節(jié)節(jié)脫落的動畫)

  通過老師科學的講解和生動的動畫,讓孩子明白問題

  火箭為什么是一

  節(jié)節(jié)的(減輕火箭飛行時的重量)

  火箭不是人駕駛的。

  火箭是怎樣飛上天的。

  觀看課件C(中國人火箭發(fā)射實況)知道火箭是中國人發(fā)明的,培養(yǎng)幼兒的現(xiàn)代科技意識,激發(fā)幼兒學科學的興趣。

  討論:你長大了想制造什么樣的火箭。

  延伸:

  嘗試五:到室外,請幼兒操作火箭模型發(fā)動機,并喊倒計時,一起發(fā)射火箭模型。

  附說課:

  我大膽運用嘗試教學法,讓孩子運動起來,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。整節(jié)活動圍繞著孩子提出問題,通過一系列的嘗試活動來達到教學目的。充分發(fā)揮了孩子的積極性和主動性,培養(yǎng)其對科學的興趣。根據(jù)教學目標和孩子的心理特點,我主要從以下幾個方面進了設(shè)計。

  一、開始部分:我以培養(yǎng)幼兒自主探索意識為主,把活動室布置成火箭模型室,近了火箭和孩子的距離,創(chuàng)設(shè)了輕松的氛圍,為孩子的大膽嘗試作了鋪墊。

  二、基本部分:我充分發(fā)揮了幼兒的積極性和主動性,鼓勵幼兒大膽主動地提出問題,提出問題的過程訪就是幼兒控索、嘗試、表現(xiàn)自我的過程。在問題的解決上,教師和孩子一起討論、實驗、觀看課件等一系列嘗試活動,共同解決問題。從而激發(fā)了幼兒的控索欲望。在重能難點的處理上,我合理地運用了多媒體教學手段,把幼兒不可觸及的高科技產(chǎn)物和深奧的科學原理變得具體、生動、簡單易懂。多媒體特有的聲像并茂、動靜結(jié)全等優(yōu)點,使孩子們情緒高漲,興趣盎然,一個個復(fù)雜的問題迎刃而解。

  三、結(jié)尾部分:我特意選取了中國火箭發(fā)射實況讓幼兒觀看,通過宏偉壯闊的發(fā)射場面,使孩子們心靈受到震撼,真正感受到中國人是了不起的,從而激發(fā)幼兒的愛國意識和對科學活動的興趣。

  四、延伸部分:我運用真實的火箭模型、發(fā)射場面,進一步感染幼兒,使孩子們在歡呼聲中,更加激發(fā)了中國航天事業(yè)的熱愛。嘗試教學法和多媒體教學手段的結(jié)合運用,對突破重難點,實現(xiàn)教學目標,培養(yǎng)孩子的能力起了事半功倍的效果。

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