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小班半日活動計劃(兒歌:大家說我長大了)

小班半日活動計劃(兒歌:大家說我長大了)

一、活動名稱:體鍛
活動要求:1、引導幼兒自選喜歡的小器械玩,鼓勵他們一物多玩。
          2、帶領幼兒動作有力,有節奏地做好寶寶操。
          3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。
活動準備:1、自選運動小器械若干(流星球、小轉盤、海綿棍等)
          2、小皮球人手一份
          3、小毛巾數量與人數相同
活動指導:
一、 調動身心
1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做準備。
2、 引導活動,放松關節
    轉轉轉,我們小手轉起來;扭扭扭,我們身體扭起來;
    跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!
二、分散活動
1、自選活動
(1) 觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩,鼓勵他們一物多玩。
(2) 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。
(3) 鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
2、一球多玩
   師生共同進行一球多玩:小鴨走、小兔跳、趕小*、小飛機,開小車,放焰火等。(隨機增加幼兒新想出的玩法)
三、 升旗:提醒幼兒抬頭,眼看國旗
四、 集中活動
1、 教師領操,引導幼兒有精神動作有力,合拍做操。
2、 隨機練習個別做得不到位的操節。
五、 放松活動
1、 組織幼兒排隊有節奏地開火車。
2、 提醒幼兒活動后擦汗,喝小半杯水。
二、活動名稱:區域活動
活動觀察和指導重點:
1、介紹新游戲《救救小動物》,引導幼兒觀察小動物的特征并操作:少了什么補上什么,激發幼兒愛小動物的情感。
2、繼續引導幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了,應該多學本領。
活動內容和材料層次:
(一)生活區
1、      過生日:
(1)提供娃娃四個,各類食品
第一層次,提供叉子若干
第二層次,提供調羹若干
第三層次,提供筷子若干

(2)提供保險碗、溫水、消毒毛巾
第一層次,提供雞蛋若干
第二層次,提供鵪鶉蛋若干
2、 包糖果:提供糖果、糖紙
第一層次,提供貼有實物的糖罐
第二層次,提供貼有數字的糖罐
(二)智游區:
拼拼搭搭:提供各類拼搭積木四筐
第一層次:提供簡單的范例:路燈、小鴨、蜻蜓
第二層次:提供比較復雜的范例:高樓、汽車
第三層次:提供復雜的獨褐鄙⒋蠓緋?br> (三)美工區:
1、 魚兒游游:提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。
第一層次:提供簡單小魚范例
第二層次:提供較復雜小魚范例
2、 做做玩玩:提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。
(四)語言區:
1、 看電影:提供小電視兩臺
第一層次:提供3片裝幻燈片
第二層次:提供4片裝幻燈片
2、 看看講講:提供圖片、圖書若干
第一層次:提供小幅圖片
第二層次:提供2幅圖片
第三層次: 提供3幅圖片
(五)結構區:
動物園:提供動物、中型積木、小型積木若干
(六)角色區:
娃娃家:提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。
(一) 自由選擇
1、 設置問題情景,引出新游戲《救救小動物》
2、 引導幼兒自由選擇游戲:想一想,今天最想玩什么游戲,想好了,就輕輕地搬小椅子去玩
(二) 自主展開
1、 重點指導游戲《救救小動物》
第一層次:引導幼兒觀察小動物得了什么病,缺少了什么
第二層次:引導幼兒按自己的能力選擇不同的夾子
第三層次:觀察幼兒補上的部分是否正確
2、 隨機指導
    觀察各區域活動,鼓勵幼兒動手動腦,知道自己長大了,應該多學本領。
(三) 分享交流
1、 鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動
2、 請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物,并引導其它幼兒觀察他們做對了么?激發幼兒下次再玩的愿望。
三、心理健康游戲:我長大了
(一)設計思路:我班幼兒100%是獨生子女,在他們身上存在著自我服務能力差,只知被愛而不懂關心別人的問題,這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求,我設計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲"我長大了"。在游戲中,我根據日常觀察,掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況,設計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點,并讓幼兒知道自己長大了,要關心、幫助別人。
(二)活動目標:在游戲中讓幼兒知道自己長大了,自己的事要自己做。萌發幼兒學習關心別人的情感。
(三)活動準備:1、小動物胸牌、圓領套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞臺
3、錄音帶:《小小手》等、錄音機
(四)活動難點:區別領子的高低
(五)活動過程:
一、游戲開始,引導幼兒興趣
1、 早晨空氣真好,小伙伴們,我們一起做運動。(放錄音師生共同做律動)
2、 咦,小貓咪咪和小狗怎么沒有來?我們去找一找好么?
二、 進行游戲:
1、 游戲情景一:小貓咪咪在門口哭
1) 提問:咦,誰在哭呀?我們去問問它為什么哭?咪咪哭得這么傷心,怎么辦?(引導幼兒知道長大了會關心別人)手帕是怎么疊的?(引導幼兒邊做邊說)
形式:個別--集體
2) 用咪咪的話總結:我知道了,原來是邊對邊,角對角把手帕疊整齊。謝謝你們,我回家去試一試,再見!
2、 游戲情景二:小狗在門口哭。
1) 提問:哎呀,誰在哭呀?我們也去問一問它為什么哭?(繼續引導幼兒知道長大了,會關心別人) 小狗不會穿衣服,怎么辦?你們是怎樣穿衣服的?(讓幼兒動手操作穿衣)
2) 觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題
小狗的話:咦,怎么有的小動物把字穿在前面,有的小動物把圖案穿在前面,我學誰呀
引導幼兒觀察并提問:中洞洞(領子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面
隨機讓幼兒觀察衣領高低特征明顯的同伴,知道低領在前,高領在后并這樣穿的道理
小結:原來低領穿在前面是很舒服的。
3) 引導幼兒幫助同伴(正確穿衣)
4) 小狗的話總結:現在我知道怎樣穿衣服了,低領在前面,高領在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物,你們的本領真大。
(一) 游戲結束
小貓咪咪:小動物們,我已經會疊手帕啦!
謝謝你們的幫助,現在,我們一起來做游戲吧?
(放《小小手》錄音,小貓、小狗和幼兒共同游戲)
四、活動名稱:自由活動
活動要求:
1、引導幼兒自選玩具、自由結伴,玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準備:1、幼兒自帶小玩具 2、幼兒園提供玩具
活動指導:
一、幼兒自由活動:
1、 觀察幼兒與誰結伴,玩怎樣的游戲。
2、 引導幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、 鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往,并學說簡單交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。
二、簡單講評:根據幼兒實際游戲情況簡單講評。
五、活動名稱:兒歌:大家說我長大了
活動要求:
1、讓幼兒欣賞、理解兒歌,并初步學念兒歌。
2、通過活動知道我長大了,自己的事自己做,還能幫助別人。
活動準備:幼兒每人帶兩張照片(一張小時候,一張現在的)教師布置成版面。
活動難點:理解自己長大了。
活動過程:
一、欣賞感知:
1、 欣賞兒歌(2遍)
2、 引導提問:你聽到兒歌里講了些什么?
二、討論理解:
1、 引導幼兒觀察照片并討論:你怎么知道:自己長大了?輔助提問:現在和小時候有什么不一樣??你會做哪些事? ? 你還會怎么幫助小朋友 ?
2、 教師參與幼兒討論,并鼓勵幼兒大膽講述。
三、學會內化
1、 帶領幼兒學念兒歌(可以邊念邊做動作)
2、 小結:老師祝賀小朋友長大了!自己會穿衣,自己會吃飯,還會幫助小朋友。
3、 延續活動:
提問:那么,在家里,你會幫助爸爸、媽媽做哪些事呢?
六、活動名稱:盥洗、點心、午餐
活動要求:1、引導幼兒用正確方法洗手。
          2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。
          3、引導幼兒安靜進餐不挑食。
活動指導:
幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機指導。
幼兒點心:觀察幼兒吃點心情況,及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點心。
幼兒午餐:觀察幼兒進餐情況,隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑食。
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