小班健康:請你也來跳一跳
設(shè)計思路:一、選材的分析今年是兔年,小兔子又是孩子們非常喜歡的小動物之一,小兔子可愛的外表、走起路來蹦蹦跳跳都吸引著孩子,所以我選用了《請你也來跳一跳》這首歌曲。它結(jié)構(gòu)工整,節(jié)奏歡快短小,歌詞描寫了小兔的主要特征,易于幼兒理解且朗朗上口,適合小班幼兒。讓幼兒在學(xué)唱歌曲中既掌握了小兔的特征,又在和小兔做游戲中感受到了兔年的快樂。二、幼兒興趣經(jīng)驗的分析綱要指出3-4歲幼兒喜歡學(xué)唱歌曲,尤其是對情感熱烈、富有戲劇色彩的歌曲感興趣,喜歡反復(fù)地跟著唱。本次活動針對本班幼兒喜歡游戲的特點,讓幼兒在唱唱、玩玩、跳跳中反復(fù)感受音樂,在游戲情境中不知不覺的學(xué)會歌曲。活動目標(biāo):1、在和小兔游戲情境中,熟悉歌曲旋律及內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。2、在唱唱、跳跳、玩玩中,體驗和小兔一起做游戲的快樂。一、律動1、寶寶們,今天來了許多的客人老師,讓我們跟著好聽的音樂歡迎他們好不好?(教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動并坐到小椅子上)。一、熟悉旋律1、你們跳的真棒,有個小動物朋友跑來了,也想和我們一起游戲,讓我們聽聽是誰來了?2、是誰來了呀?教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂一起模仿小動物的聲音二、學(xué)唱歌曲出示ppt、引起興趣1、讓我們一起來看看還有哪個朋友來了?2、出示ppt,引出小兔子,它是誰呀?(小兔),讓我們和小兔子打個招呼吧。3、 小兔子長得怎么樣子? 在情境中學(xué)唱歌曲(熟悉歌詞并初步學(xué)唱)1、讓我們跟著音樂一起和小兔跳跳,看,你們想跳到哪里去?教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊跳2、小兔子要唱歌了,讓我們一起來聽聽它唱了什么?3、讓我們跟著小兔子一起來演唱吧,會唱的寶寶可以唱的響一點,不會唱的寶 寶可以跟著我一起來唱。在游戲中學(xué)唱歌曲(進(jìn)一步熟悉歌詞并學(xué)唱歌曲)1、你們的歌聲真好聽,瞧,又來了2只小兔,可是他們有點害羞躲起來了,讓我們用好聽的歌聲把它們請出來好不好? 2、根據(jù)幼兒現(xiàn)場的表現(xiàn)做出回應(yīng)4、小兔出來了,唱的真好聽,還有1只小兔沒出來,誰愿意把它請出來?5、小兔子們都出來了,讓我們和小兔一起唱唱跳跳吧。四、游戲:捉迷藏1、小兔說也想請我們來玩捉迷藏的游戲,等會歌曲唱完后,請你們找個地方躲起來,躲好之后我來找你們好不好?2、讓我們一起來做游戲吧五、結(jié)束小兔子們,今天玩的開心嗎,好了,讓我們休息一下,一會和其他小兔子們一起玩游戲好不好?和客人老師說再見!