幼兒科學教育活動：有趣的靜電（小班）
活動目標：1、通過操作活動，引導幼兒發現有趣的靜電現象2、通過活動，使幼兒獲得粗淺的靜電知識
3、
活動準備：物質準備：正方形紙片、塑料尺子、化纖制品、小兔子形象、紙橋
經驗準備：之前給幼兒變過魔術，幼兒知道什么是變魔術
活動過程：一、情景導入
1、 講故事
小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也正想找小白兔玩，可是它們剛要過河的時候，發現橋壞了。這下小白兔和小粉兔可發愁了，想找對方玩，可是橋又壞了，這可怎么辦呀？這時，小黃兔走了過來，看到小白兔和小粉兔愁眉苦臉的，就問他們：“嗨，你們怎么了？看上去不高興呀？”小白兔說：“我想找小粉兔去玩，可是橋壞了，我過不去。”小黃兔笑了笑說：“小二班的小朋友，特別喜歡幫助別人，我們去找他們幫忙吧！”
師：“小朋友們，你們愿意幫助小白兔它們把橋修好嗎？”
幼：“……..。”
2、 請幾名小朋友來幫忙修橋
師：“誰愿意幫助小兔子們修橋，請舉手，誰表現好老師就叫誰來。”
幼兒修好后，及時進行鼓勵（豎起大拇指，拍拍手，你真棒！）
二、引導幼兒發現靜電現象
1、引發興趣
師：“小朋友們剛才用手把小紙片拿到了小橋上，把小橋修好了， 那現在老師給小朋友們變一個魔術，不用身體接觸小紙片，就能把小紙片運到橋上！小朋友們想不想看？”
幼：“………..。”
2、 教師拿出塑料尺子和毛衣，讓幼兒觀察。先用沒有和毛衣摩擦過的尺子吸小紙片，然后在用尺子和毛衣摩擦，然后吸起小紙片，只讓幼兒看到結果
3、 教師告訴幼兒是怎么做的，然后讓幼兒動手操作
師：“小朋友們想不想知道老師是怎么做的？”
幼：“………..。”
師：“右手拿著小尺子，左手拿著小毛衣，左左右右來回擦！然后把尺子放到小紙片上方就可以把小紙片吸起來了，然后把小紙片運到小橋上就可以了！”
師：“小朋友們知道，為什么尺子和毛衣經過磨擦后能吸起小紙片嗎？
幼：“………。”
師：“是因為，尺子和毛衣經過摩擦后，會產生靜電，所以就能把小紙片吸起來了！”
4、給幼兒發教具，紙橋一組一個，尺子人手一把，小紙片每人一小盒
5、讓幼兒自己動手操作，對不能做成功的幼兒給予幫助
三、結束
請幾名小朋友到前面給大家表演。
師：“小朋友們今天的表現都很棒，來鼓勵一下自己吧！（豎起大拇指，拍拍手，我真棒！）！”
四、活動延伸
把教具放到活動區，并且放些不同材料的東西，讓幼兒找一找有哪些東西經過摩擦可以產生靜電，哪些東西經過磨擦不能產生靜電。