活動目標：1、感知水的冷和熱，對物體的變冷和變熱產生好奇。2、探索簡單的降溫方法。活動準備：1、溫度計一支。一張大記錄表，六張小記錄表。2、活動前小實驗：晨間活動時，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內，一杯放在室外太陽下。...

活動目標：1、根據聲音的提示，猜測糖果的多少，發現音量與物體多少與材質的關系。2、在猜測中萌發對禮物的期待，體驗收獲禮物的.快樂。3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。...

教材分析： 本活動選自《華師大建構式》教材小班上冊 “轱轆轱轆”主題中的科學活動“了不起的輪子”。輪子是孩子們生活中經常遇到的，來源于幼兒生活，也是他們感興趣的事物。...

活動目標1、樂于參與科學探索活動，體驗操作的樂趣。2、初步了解蠟不吸水的特性。3、能在實踐操作的過程中主動發現問題。活動準備：物質準備：蠟筆，涂蠟和不涂蠟的紙船若干，三大盆水、毛巾、白紙。...

活動目標1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。2、嘗試用肢體動作表現蝴蝶的生長變化過程�；顒訙蕚洌河變河脮�，教學掛圖�；顒舆^程：一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。...

活動目標：1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。4、培養幼兒的操作興趣。...

活動目標：1.認識生活中一些常見的溶于水與不溶于水的調味品、食品，知道什么叫溶解。2通過自護探索實驗能描述實驗發現，知道如何加快溶解速度。3.體驗動手操作科學實驗帶來的樂趣。活動重點：通過實驗知道溶解的含義。...

［實驗活動］實驗一：師將物體一一放在斜板上，讓幼兒觀察是否能滾動，活動中注意：1、 有意識的先做圓形物體的實驗。2、圓柱形物體有意識的平行放置，致使物體無法滾動，以便讓幼兒發現并想辦法讓它滾動。...

設計意圖：陳鶴琴老先生說：教師的設計始終要以幼兒為核心，所設計的活動本身，要充足給予幼兒放手操作的機會，因此所尋找的玩具一定是“活”的，是能有多重針對性，并且源于幼兒鮮活的生活實際的，是具有相當趣味性的。...

設計意圖：《影子的秘密》是通過教師講故事《樹蔭》，激發孩子探索影子活動的興趣，在請孩子們動手操作進一步去了解影子的奧秘，有助于拓寬孩子的探索思路，在反復操作和比較中，使孩子們的觀察力，想象力，創造力，動手能力都得到很好的...

活動目標：1、初步學習用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點。2、樂意參與活動，學習在教師的鼓勵下嘗試剝橘子。3、初步了解橘子皮和肉的作用。...

教學目的1、讓學生通過各種方式體驗春天的美麗景色，培養學生的信息收集、整理能力和審美能力，同時使學生樹立探究意識，養成探究習慣。2、通過現場看圖說話訓練，培養學生的口頭表達能力、想象創新能力和信息運用能力。...

設計意圖在數學活動中，操作是一種十分重要的學習方式，如果把操作環節融入到游戲中，就會使活動變得更有趣，從而獲得有益的學習經驗，對于小班的孩子來說，點數是一個重要的內容，而且他們普遍喜歡游戲，讓孩子在玩中學，動中學，并且與...

活動反思：1、復習認識1——4的點卡。2、能按其數量從少到多給點卡排序并匹配實物。3、培養幼兒對數字的認識能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、引發幼兒學習的興趣。活動準備：1、貼絨卡片：1——4的點卡一套。...

一、設計意圖：小班的孩子對洗頭、洗手、洗澡時的泡泡充滿了興趣，他們去公園的時候也最喜歡吹泡泡，我將幼兒感興趣的活動生成為有價值的教育活動，試圖通過幼兒自己的動手嘗試和操作培養他們探索的興趣，并讓他們體驗成功的喜悅。...