小班教案 | 小班科學活動：《走進春天》（精選3篇）

小班教案 | 小班科學活動：《走進春天》 篇1

　　教學目的

　　1、讓學生通過各種方式體驗春天的美麗景色，培養學生的信息收集、整理能力和審美能力，同時使學生樹立探究意識，養成探究習慣。

　　2、通過現場看圖說話訓練，培養學生的口頭表達能力、想象創新能力和信息運用能力。

　　3、通過綜合活動，寓教于樂，培養學生熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的美好情感。

　　教學重點

　　1、描寫春天的詞語、句子、文章（包括詩詞）的積累。

　　2、口頭表達訓練：關于春天的景色描述（看圖的、心中的）。

　　教學方法

　　1、展示法；

　　2、表述法。

　　預習要求

　　1、收集有關春天的好詞、好句、好段以及古今中外的詩詞、文章。

　　2、以“我心目中的春天”為題，寫一篇文章或畫一幅畫。

　　學前準備

　　制作多媒體課件、學生分學習小組（分工合作完成任務）。

　　教學過程

　　一、導入

　　一提到“春”，許多人的腦海里就會浮現出一幅東風浩蕩、陽光明媚、百花爭艷的美好景象；一提到“春”，許多人就會體會到無限的生機活力和無窮的生命力量。所以，古往今來，許多畫家、散文家、詩人都會用他們傳神的筆，去描繪春天的景象。是的，春天是美麗的。今天，讓我們一起走進自然，感受春天的美麗吧！

　　二、積累

　　1、展示各學習小組學生收集的關于春天的好詞、好句、好段。教師點評。

　　（插入老師收集的材料：略。齊讀，布置學生抄到“詞語大本營”中）

　　2、古往今來描寫春天的詩詞、文章也很多。

　　⑴同樣展示，先學生后老師。再讀、抄，略。

　　⑵教師引導學生誦讀寫春的名篇──朱自清的《春》。

　　三、欣賞

　　教師展示關于“春天”的一組圖片，邊簡要介紹。（不僅可以使學生懂得如何鑒賞美景，還為后面學生的表達做示范。）

　　四、描述

　　教師展示關于“春天”的一組另圖片，要求學生口頭介紹。

　　提示：

　　1、可寫發言提綱。

　　2、注意利用前面的好詞。

　　五、想象

　　展示學生的以“我心目中的春天”為主題的作品（詩、文、畫），并請作者自己介紹。

　　六、總結

　　1、探究總結：教師、學生分別談收獲、體會。

　　2、活動總結：活動的內容、意義。

　　注意拓展延伸──由探究春天，到四季，到自然，到社會，到世界，乃至宇宙。

小班教案 | 小班科學活動：《走進春天》 篇2

　　生成原因：

　　春天，是一個美好的季節，萬物復蘇、陽光明媚，春風、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光。《綱要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環境，樂于提問，對自然現象產生興趣與好奇，注意自然環境的明顯變化;能發現生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來;嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現，體驗藝術活動中的樂趣。”為此，我們結合季節特點及幼兒的興趣所在設計了此活動。活動中，幼兒通過和成人一起郊游、種植、飼養，了解了動植物與人們的關系，產生保護動植物、熱愛大自然的情感。

　　活動名稱：

　　走進春天

　　活動目標：

　　共同生活：

　　1、喜歡戶外活動，練習走、跑、跳、協調自然的鉆爬掌握動作要領;學習玩沙包、球等。

　　2、能正確地進行盥洗、獨立進餐、如廁、入睡，不斷提高自理能力;懂得講衛生、愛清潔。

　　探索求知：

　　1、喜歡接觸身邊的自然環境，感知春季的季節特征，了解常見動植物的明顯變化。

　　2、萌生愛護花草、樹木，喜歡小動物的情感。

　　體驗表達：

　　1、能獨立地朗誦兒歌，在成人的幫助下復述故事;喜歡交談，能完整講述感興趣的事。

　　2、運用不同的色彩對作品進行涂色，啟發幼兒大膽運用各種技巧進行制作活動，表現出自己對春季美的感受。

　　3、能勻速的作節奏而歌表演，學習簡單歌表演，能根據樂曲的旋律用簡單的動作進行表演，表達出自己心中的感受。

　　活動準備：

　　一、環境創設：

　　1)走廊大板：美麗的春天(圓形拼貼);動物之家(折紙);可愛的小動物(折紙);可愛的小雞(繪畫);小熊貓(繪畫);觀察記錄：發芽了

　　2)美工區：添加幼兒涂色的卡片(小動物、水果、蔬菜、植物等)、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。

　　3)自然角：添置各種種植的花、草，飼養小動物(魚類等)。

　　4)圖書區：增添相關的圖書、圖片、故事帶等。

　　5)益智區：有關動植物的拼圖等。

　　二、家長工作：

　　1)請家長幫助收集有關春天的資料、圖片、圖書等。

　　2)利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天，觀察春天，讓幼兒多走進大自然。

　　3)讓家長與幼兒共同動手制作、繪畫春天的美麗景色。

　　三、社區與自然資源的利用：

　　1)開展親子活動，教師帶幼兒及家長到社區、大自然開展活動，感受春天的美好、體驗其中的樂趣。

　　2)組織幼兒為社區的小樹澆水，教育幼兒愛護小數。

　　活動過程：

　　活動一：常識

　　活動名稱：播種

　　活動目標：

　　1、知道春天是播種的季節，知道3月12日是植樹節。

　　2、掌握簡單的播種技巧，發展幼兒的動手能力。

　　3、激發幼兒熱愛大自然的情感。懂得愛護小樹苗。

　　活動指導：

　　1、戶外活動：與幼兒一同尋找春天并觀察春天，看看動植物都有哪些明顯的變化。

　　2、談話活動：請幼兒講一講自己找到、看到的春天是什么樣子的?(動植物及人們都有哪些明顯的變化?)讓幼兒知道春天來到了!播種的季節到了!知道3月12日是植樹節。

　　3、操作活動：

　　1)請幼兒觀察種子、種植工具，教師向幼兒傳授有關的播種知識，掌握簡單的播種技巧，懂得要愛護樹木、植物。

　　2)操作部分：與幼兒(發動家長回家)共同動手種植植物。

　　4、活動延伸：

　　1)與幼兒一起走進社區為小樹澆水。

　　2)共同動手做觀察記錄。

　　活談話活動：讓幼兒講講自己看到的、感受到的春天是怎樣的?(引導幼兒將動植物的明顯變化進行描述，并啟發幼兒說出植物生長需要的自然條件——雨水，引出詩歌)

　　5、學習詩歌：借助幼兒用書引導幼兒理解并記住詩歌內容。

　　6、仿編詩歌：啟發幼兒說說還有誰需要雨水才能長大?將它編進詩歌中，邊講邊表演。

　　活動三：美術

　　活動名稱：美麗的春天(綜合活動)

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒進一步了解春天的基本特征，掌握個總制作的技巧，培養幼兒的合作意識

　　2、發展幼兒手部小肌肉的靈活度，及動手能力。

　　3、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗合作的樂趣。

　　活動指導：

　　1、談話活動：(教師出示圖片)引導幼兒觀察圖片，看看圖片中畫的是什么季節?都有什么?用什么做的?

　　2、講解要求：教師出示各種制作材料引導幼兒觀察，說說可以用來干什么?。怎樣用?教室講解并示范，提醒幼兒在操作時需要注意的地方。

　　3、操作活動：讓幼兒根據自己的意愿選擇材料進行制作活動，教師注意引導、幫助，鼓勵幼兒大膽想象，啟發幼兒進行合作，體驗其中的樂趣。

　　4、作品賞析：將有的作品一一展示并請能力強的幼兒進行介紹，從宗教與幼兒愛護大自然、保護大自然。

　　活動反思：

　　1、幼兒發展：

　　春天是一個美麗的季節，幼兒能通過觀察、感覺感受到春天的到來。由于季節變化特別明顯，孩子們對春天這個季節非常感興趣，主題進行得非常好。活動中我們采取了各種活動方式，如觀察柳樹、播種、為小樹澆水、郊游等，幼兒能夠按目標進行活動，并較好的完成了各項目標。

　　2、幼兒提升：

　　幼兒通過觀察春天激發了他們對大自然的喜愛之情，通過觀察春天的小動物，如小雞、小蝌蚪、蝸牛等讓他們懂得愛護它們、保護他們。在制作活動中，孩子們的動手能力明顯比以前有進步，他們敢于操作、能大膽想象，制作出自己心中美麗的春天。

　　3、存在問題：

　　在“走進春天”的整個活動進行中，教師應大膽放手讓幼兒去做，鼓勵他們把自己的想法用語言大膽表達出來。在制作過程中，教師應多為幼兒投放一些半成品的材料，使他們的創造空間更大，讓他們的作品更加美觀、更加漂亮、更加豐富。外出活動，孩子們的注意力易分散，隊列練習有待加強。

小班教案 | 小班科學活動：《走進春天》 篇3

　　一、 活動目標

　　春天，是個多彩的季節。百花齊放，百鳥爭鳴，有粉嫩的桃花、潔白的梨花，還有一片片金燦燦的油菜花。孩子們盡情暢游在春姑娘編織的美麗世界里，欣賞著春天的美景，感悟著大自然的神奇和美麗，在幼小的心靈播撒下美的希望、愛的種子，鼓勵孩子們用手中的筆畫出心中最美的春天，引導孩子們用優美的語言贊頌心底最動人的春天。

　　二、 活動形式

　　主題班會各節目展示

　　三、 活動過程

　　1、《春天在哪里》歌曲大聯歡

　　全班同學分成三個聲部(小組)，每個小組選10名同學歌舞表演這首歌，其他同學用手打節奏為他們伴奏。

　　2、兒歌接龍配樂朗誦

　　5名同學接龍配樂朗誦《柳樹醒了》，孩子們在熟能成誦的兒歌中感受春天的氣息。

　　3、課本劇表演《春雨的色彩》

　　小燕子、麻雀、小黃鶯分別由三組同學表演，配上動作和表情。

　　4、找一找：最美的春天在哪里?

　　(1)圖片欣賞，評比孩子們筆下畫出的“最美的春天”，評選出“最佳春使者”;

　　(2)句子賞析，展示并評評孩子們口中說出的“最美的春天”，評選出“最佳春使者”。

　　5、全班齊唱《春天在哪里》

　　四、 活動準備

　　1、 主持人兩名：一男一女，主題班會串聯詞一份。

　　2、 教師座位設置，因人數多，全班按列分成三個組。

　　3、 配樂及歌曲

　　4、 小獎勵

　　五、 主題班會串聯詞

　　男：早晨，睜開迷蒙的雙眼，收到了春姑娘捎來的信件，告訴我們可愛的小燕子飛回來了

　　女：夜晚，和著暖暖的棉被躺下，聽到了春姑娘的低吟，告訴我們調皮的青蛙也回來了

　　男：春姑娘邁著輕輕的腳步，踩綠了一塊塊草地，淌清了一條條的小河，微笑著向我們走來，她想要告訴我們什么呢?哦，她是要告訴我們，春天來了，小朋友們，趕快一起出來找春天吧!

　　女：“最美的春天”主題班會現在開始，請大家欣賞三重奏歌曲大聯歡《春天在哪里》(掌聲————)

　　男：春天在哪里?春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，在同學們歡快的歌聲里。我們迫不及待地想要跟春天交朋友，聽聽春天的故事，看看春天的美景呢!請欣賞配樂朗誦《柳樹醒了》。

　　女：春姑娘帶來了她的好朋友：春雷、春雨、春風、春燕，把柳樹叫

　　醒了，也把冷凍了一個冬天的我們叫醒了，我們多想圍著春姑娘唱啊跳啊，多想去看看春天這個五彩繽紛的季節，多想去認識春天里的朋友們啊!看，是誰向我們走來?哦，是小燕子、小麻雀、小黃鶯來了，他們要為我們帶來什么有趣的故事呢?我們一起來欣賞課本劇《春雨的色彩》

　　男：春天是美美的，香香的，甜甜的，多彩的。用我們的小手為春天畫下一副最美的畫，用我們的小嘴為春天譜寫一首最美的詩歌，那該是一件多么愜意而自豪的事情啊!這不，很多能干的小伙伴已經迫不及待地要跟我們分享他們眼里心里最美的春天了，我們一起來找一找最美的春天。

　　女：春天里還有好多有趣的故事等著我們去發現呢!我們帶上畫筆、捎上老師剛教給我們的詞句，撲入春姑娘的懷抱吧，哪怕用最美的圖畫，最美的詩句也表達不盡我們對春天的喜愛。