小班科學(xué)活動：幫幫小豬（通用2篇）
小班科學(xué)活動：幫幫小豬 篇1
【活動目標(biāo)】
1、在按大小、顏色分類的基礎(chǔ)上，.感受4以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致點數(shù)到4�！� 2、樂于動手操作，體驗幫助小豬的快樂。
【活動的重難點】
手口一致的點數(shù)到4。
【活動準(zhǔn)備】
1.自制的蘋果樹4棵，上面貼滿紅綠大小不同的蘋果若干。 2.每個幼兒人手一份自制的果盤，籃子4個�！� 3.自制小火車廂4節(jié)(每節(jié)車廂貼有紅綠不同、數(shù)量不同的蘋果)。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動
帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演《我是一個大蘋果》。
師：寶寶們跟著老師伸伸小胳膊、轉(zhuǎn)個小圈圈，找一個碰不到別人的地方，老師要帶你們做表演。手叉腰：我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
二、以情景游戲的方式學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量
1.師：“寶寶們你們表演的很棒，看看老師帶你們來到了哪里呀”?(蘋果園、寶寶真聰明，一下子就看出來了)那你們知道這是誰的蘋果園嗎?(真棒、就是小豬的蘋果園)
2.伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)有幾只小豬?那小豬的果園里有幾棵蘋果樹?伸出小手我們再來數(shù)數(shù)看。
3.師：寶寶們?nèi)タ匆豢刺O果樹上的蘋果：這些蘋果都一樣大嗎?(不一樣大)有的蘋果怎么樣呢? 那小手找一找大蘋果在哪里?小手再找一找小蘋果在哪里?再看看蘋果的顏色一樣嗎?(不一樣，有紅蘋果、綠蘋果)小手找一找紅蘋果在哪里。綠蘋果在哪里?(寶寶們的小手很能干全都找對了)現(xiàn)在寶寶們找到自己的小椅子，坐下休息會。
4、寶寶們，你們覺得樹上的蘋果多不多呀?(多)這么多的蘋果，小豬自己呀可摘不完，所以小豬請小朋友們幫助它摘，你們愿意嗎?可是，小豬還說了要按照他們的要求來摘蘋果，它們才高興，老師相信我們的寶寶一定能夠做到，今天呀小豬要請寶寶把蘋果摘到果盤里，而且要摘滿果盤，一個空格里面只能裝一個蘋果，能做到嗎?(能)很好，輕輕地從小椅子底下取出水果盤。站起來要讓小豬看著你。
三、幼兒聽要求進行動手操作活動
(一)第一次摘蘋果
1.請幼兒拿出小椅子下面的果盤。幼兒去摘蘋果，老師隨時指導(dǎo)。
師：好，摘滿果盤的寶寶請坐好了。看一看你沒有幫小豬把果盤摘滿呀?再看一看你的小豬有沒有站起來看著你?
2、注意引導(dǎo)幼兒從小豬開始一個一個的點數(shù)，然后說出總數(shù)。
師：那么誰想過來，把你摘的蘋果數(shù)給大家看呀?讓小豬站起來看著你(好，開始1234一共幫小豬摘了4個蘋果)。小豬可高興了，但是小豬還說了它要請寶寶幫它把果盤里的蘋果放回籃子里，而且要放一個數(shù)一個，現(xiàn)在看看老師是怎么幫小豬放蘋果的。(1234老師放好了，放一個數(shù)一個)
3.請幼兒把摘到的蘋果放到小豬的籃子里，教師示范放的時候要邊數(shù)邊一個一個的放。
(二)第二次摘蘋果請幼兒摘大蘋果，以同樣的方式請幼兒點數(shù)后，再邊數(shù)邊一個一個放到籃子里。
師：聽一聽小豬又對我們說什么了，小豬還要小朋友幫它摘蘋果，小朋友還愿不愿意幫助它嗎，這一次摘的和剛才不一樣，小豬要請小朋友把大蘋果摘滿果盤。來寶寶們看一看這一次是不是大蘋果，讓小豬站起來看一看，從小豬這邊數(shù)一數(shù)，你摘了幾個大蘋果?現(xiàn)在還要幫小豬送回籃子里，放一個數(shù)一個。
(三)第三次、第四次請幼兒分別摘紅色和綠色的蘋果，請幼兒點數(shù)后邊數(shù)邊一個一個放到籃子里。
第3次摘蘋果。師：小豬說了，寶寶們摘蘋果摘的好，把果盤都摘滿了;放蘋果放的也好，放一個數(shù)一個，小豬可高興了，它還要請你們摘蘋果。這一次小豬要請你們摘紅蘋果。摘完后放到籃子里。
第4次摘蘋果：寶寶們聽好了小豬要請寶寶摘最后一次蘋果，這一次摘的還跟上次不一樣，它要小朋友幫它摘小綠蘋果。等小綠蘋果放籃子后，把果盤輕輕地放回小椅子底下。
四、游戲《開火車》
1. 出示四節(jié)車廂，請幼兒分別數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂，車廂上有幾個蘋果
師：小朋友幫小豬摘到了蘋果，小豬要請坐的好的小朋友坐火車，讓你們坐著小火車回家，老師去把小火車開過來。數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂，車廂上面都有什么?(蘋果)這節(jié)車廂上是什么蘋果?紅綠蘋果各數(shù)數(shù)看有幾個?
2、出示火車票。
師：小豬說了坐火車還需要火車票，小豬還給你們準(zhǔn)備了火車票，看一看你的火車票都有幾個蘋果是什么顏色的，再看一看小火車上的蘋果，對號入座，找到自己的小車廂。全都找對了，開起小火車回家嘍 。
小班科學(xué)活動：幫幫小豬 篇2
設(shè)計意圖
在數(shù)學(xué)活動中，操作是一種十分重要的學(xué)習(xí)方式，如果把操作環(huán)節(jié)融入到游戲中，就會使活動變得更有趣，從而獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對于小班的孩子來說，點數(shù)是一個重要的內(nèi)容，而且他們普遍喜歡游戲，讓孩子在玩中學(xué)，動中學(xué)，并且與分類相結(jié)合，即能學(xué)習(xí)分類，又學(xué)習(xí)了點數(shù)，從而達(dá)到好的教育目的。
活動目標(biāo)
1.感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)到4。
2.體驗幫助小豬的快樂。
活動的重難點：手口一致的點數(shù)到4
活動準(zhǔn)備
1.自制的蘋果樹4棵，上面貼滿紅綠大小不同的蘋果若干。
2.每個幼兒人手一份自制的果盤，籃子4個。
3.自制小火車廂4節(jié)（每節(jié)車廂貼有紅綠不同、數(shù)量不同的蘋果）。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演《我是一個大蘋果》
二、以情景游戲的方式學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量
1.師：“小朋友們，秋天到了，我們?nèi)⒂^果園好嗎”？（好）帶領(lǐng)幼兒來到果園，請幼兒觀看。
2.（來到果園）師：“小朋友，你都看到了什么？”（幼兒自由回答）
3.師：“有幾棵蘋果樹？有幾只小豬？請幼兒跟著老師手口一致的分別點數(shù)，然后引導(dǎo)幼兒說出有4棵蘋果樹，4只小豬。
4.師：“蘋果樹上的蘋果一樣大嗎？顏色一樣嗎？引導(dǎo)幼兒說出有大蘋果、小蘋果、紅蘋果、綠蘋果，并讓幼兒指一指。
5.師：“小朋友，樹上的蘋果多不多？（多）小豬想摘蘋果，可是自己摘不過來，想請小朋友們幫助它摘，你們愿意嗎？（愿意）不過，小豬說要按照他們的要求摘蘋果，把蘋果摘到果盤里，（教師同時出示果盤）還要摘滿了。
三、幼兒聽要求進行動手操作活動
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1.請幼兒拿出小椅子下面的果盤，師：“小朋友聽好了，小豬說要摘小蘋果，（幼兒聽音樂摘小的蘋果，教師隨時指導(dǎo)）
2.請個別幼兒把摘到的蘋果數(shù)給大家看。（注意引導(dǎo)幼兒從小豬開始一個一個的點數(shù)，然后說出總數(shù)）
3.請幼兒把摘到的蘋果放到小豬的籃子里，教師示范放的時候要邊數(shù)邊一個一個的放。
�。ǘ┑诙握O果請幼兒摘大蘋果，以同樣的方式請幼兒點數(shù)后，再邊數(shù)邊一個一個放到籃子里。
（三）第三次、第四次請幼兒分別摘紅色和綠色的蘋果，請幼兒點數(shù)后邊數(shù)邊一個一個放到籃子里。
四、游戲《開火車》
1.師：小朋友幫小豬摘到了蘋果，小豬請小朋友要坐火車，（出示四節(jié)車廂，請幼兒分別數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂，車廂上有幾個蘋果），不過，坐火車要票的，（發(fā)給每個幼兒一張車票，請幼兒數(shù)一數(shù)票上有幾個蘋果）請幼兒對號入座。
2.幼兒和老師一齊聽音樂開火車離開教室。