小班美術《你最喜歡什么顏色》
《你最喜歡什么顏色》第二課時活動設計一、活動目標 1、學習句式“我喜歡......,我喜歡......,還有......。” 2、通過游戲，培養幼兒說話的興趣，發展口語表達能力 3、發展幼兒思維的發散性，激發幼兒探索、敢于嘗試的精神。
二、活動準備 1、大書、小書 2、知識經驗準備，老師在課前做一字多詞中詞組游戲的示范，讓幼兒對這種語言游戲有初步的理解�！ �3、字卡三、活動過程 1、讀本復習 教師和幼兒一起復習讀本內容，并利用大書、小書和幼兒一起劃讀每一頁的文字，讓幼兒自己拿著小書自由朗讀。 2、學習句式，我喜歡......，我喜歡......，還有......�！ 偛艜闲∨笥褌儼阉麄兿矚g的都告訴了我們，可是老師想問問我們小朋友最喜歡什么？（引導幼兒用句式學說完整的短語） 幼兒：“我喜歡唱歌，我喜歡跳舞，還有畫畫” “我喜歡媽媽，我喜歡爸爸，還有爺爺奶奶”“我喜歡溜冰，我喜歡跑步，還有看電視”等等 3、語言游戲 a、老師出示一字卡，請幼兒自由組詞（與其有關聯），并用句式“我喜歡。。。，我喜歡。。。，還有。。。”造句。如字卡“吃”“喝”“玩”等等 幼兒：“我喜歡吃水果，我喜歡吃青菜，還有肉�！薄 ∥蚁矚g吃魚，我喜歡吃面包，還有雪糕�！ ∥蚁矚g玩皮球，我喜歡玩玩具，還有玩沙子 我喜歡喝牛奶，我喜歡喝飲料，還有喝白開水等等 b、可讓孩子分小組進行這一游戲。 4、活動小結 通過第一課時的活動，幼兒對此句式已有初步的印象。又因我班幼兒對字、詞掌握的較多，所以我利用一些日常生活中常出現的字，做字卡，讓幼兒了解事物整體的關系，發展幼兒思維的發散性�！ �5、活動結束
拓展 《你最喜歡什么顏色》第三課時活動設計一、設計意圖二、活動目標三、活動準備四、活動過程
�。墼O計思路］ 會變的顏色是讓幼兒通過三原色的變化來認識各種顏色是怎樣變化而來的，但對于幼兒來說卻是很生疏的。單純的講解顏色的變化很難讓幼兒理解和掌握。因此，在教學中設計了有關顏色變化的實驗和涂色程，通過動手操作了解顏色的變化，并設計了幼兒討論的環節，使指導實踐——實驗——討論三者有機結合，激發了幼兒對顏色變化的好奇心，培養了其發現探索的精神�！ 。刍顒幽繕耍荨 ⊥ㄟ^活動，讓幼兒認識紅、黃、藍三原色，知道由這三種基本的顏色可以組合成任何一種顏色，培養幼兒對科學及小實驗的興趣，訓練幼兒動手操作能力和對色彩的感知能力。并使幼兒初步了解顏色的裝飾、指示、保護功能，懂得顏色與人們的關系�！ 。刍顒訙蕚洌荨 〗處熡眉t、黃、藍三色透明紙自制三只帶手柄的“圓鏡”，準備紅、黃、藍三色顏料水和白色小瓶子數個。在活動時利用幼兒教材。 �。刍顒舆^程］ 1、教師用圓鏡給幼兒變魔術：紅、黃合起來是橙色等，問幼兒：“知道老師是怎樣變的嗎？” 教師用兩種顏色（紅、黃、藍任兩種）的圓形透明玻璃紙片重疊看周圍事物，會發現物體被染上不同的顏色，還會發現顏色會變化。 2、通過實驗演示了解顏色的變化�！ 〗處煼謩e將顏料水紅色與黃色、黃色與藍色、紅色與藍色放在一起調和，指導幼兒觀察顏色的變化，并說出變成了什么顏色（紅+黃=橙、紅+藍=紫、黃+藍=綠）�！ �3、利用教材讓幼兒涂顏色 �。�1）、給幼兒畫書圖片上的杯子、圓涂色，三個圓重疊的地方為黑色，即紅黃藍三種顏色混在一起為黑色�！ 。�2）、給水果、蔬菜涂色，先讓幼兒說出黃瓜、茄子、柿子的顏色、然后想一想綠、紫、橙色分別是那兩種顏色混在一起配成的，最后利用紅黃藍三種水彩筆進行涂色�！ �4、啟發幼兒討論，了解顏色的功能及有關知識。 �。�1）、如果將紅、黃、藍三種顏色分別與白色混在一起會變成什么顏色？（會變成粉紅、金黃、淺藍色。樹葉有深綠、淺綠不同的顏色，花瓣有里向外是深紅逐漸變為粉紅色……）。 �。�2）、在生活中紅、綠、黃、白表示什么意思？（紅色表示危險、綠色表示安全、黃色表示注意、白色表示清潔衛生，例：紅綠燈、小黃帽和白大褂）�！ 。�3）、解放軍叔叔為什么穿各種迷彩服？（因為迷彩服和大海、草地、大山等顏色相似，所以不容易被敵人發現，從而保護自己，許多動物也具有保護色，如梅花鹿身體上的花紋等。） �。�4）、小朋友你們喜歡什么顏色的服裝？與成人有什么不同？（小朋友喜歡鮮艷的色彩，表現的活潑可愛，成人一般喜歡深冷色象藍、深綠等，顯得莊重成熟，另外在夏天一般人們穿淺冷色衣服，使人涼爽，冬天穿深暖色衣服，使人暖和。 �。刍顒友由欤荨 〗處熇米杂苫顒拥臅r間，給孩子講故事《帶顏色的名字》。在美工活動中指導幼兒做變色陀螺：在圓形硬紙卡上平均涂兩種或三種原色，中間插一個火柴棍，轉動陀螺，觀察顏色的變化。到戶外做吹泡泡的游戲活動：利用麥稈和肥皂水在陽光下吹泡泡，觀察泡泡美麗的顏色。