小班美術：***卷發
活動目標
⒈嘗試用波浪線和彈簧線畫出頭發。
⒉進一步熟悉特征，體驗打扮快樂心情。 活動準備：臉型圖、范例兩張。 活動過程
一、談話導入——說說自己頭發。
小朋友，老師發現我們小朋友的媽媽，她們的頭發也都很漂亮，那你來說說你頭發是什么樣的？從頭發的顏色、發型上講述。（如：我的媽媽是直發，還染了紅顏色的；我頭發是卷卷的、長長的。）
二、認識波浪線和彈簧線
1.（出示ppt1）觀察圖片上阿頭發的特征，認識波浪線。
（1）師：阿姨頭發什么樣的？像什么呢？幼兒說說，師給予補充，象面條、象小蛇、象蚯蚓。
（2）這個長長的、彎彎的線叫波浪線。讓幼兒說說。波浪線怎么畫呢？我們一起來看著圖畫一畫。我們一起來畫一畫，幼兒書空練習畫象波浪線一樣的曲線。
2.（出示ppt2）觀察圖片上阿姨頭發的特征，認識彈簧線。
（1）發現波浪線和彈簧線的不同。
（2）介紹彈簧線的畫法，一圈接著一圈的畫。
小結：這兩個阿姨燙了好看的卷發，我們今天也來幫媽媽設計一個好看的卷發好嗎？
三、教師示范幫媽媽設計卷發
1.（出示沒有頭發的媽媽圖片）請幼兒選擇一種曲線幫媽媽設計發型。
2.重點指導從一側的頭皮開始，沿著頭一曲一曲往下畫曲線，可以畫到下巴這里，也可以畫到脖子這里，畫完一條后，再從頭皮這里往下畫，兩條曲線不能碰到一起，一側畫后，再畫另一側的頭發。師介紹另外一種發型，一層一層往外畫曲線。
四、幼兒操作——設計頭發
1.現在老師為每位小朋友都準備好了頭像，那我們趕快幫媽媽設計頭發吧！你們先想好你要幫媽媽設計什么樣的頭發，然后從頭皮出開始畫頭發。
2.幼兒為作畫，教師巡回指導，提醒幼兒畫的頭發要和頭皮連住。鼓勵幼兒大膽作畫。
四、評價活動。
1.（展示幼兒的作品）這是誰的媽媽？她的頭發是不是曲線的？你給媽媽燙了波浪線還是彈簧線的發型？有沒有跟頭皮連起來？
2.你覺得他頭發畫得好看嗎？為什么說他畫得不好？說說你的理由？