小班美術:毛毛蟲
(運用直觀的方法,提供毛毛蟲的范畫時注意提供不同姿態的毛毛蟲,有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣繪畫就能滿足不同發展水平的幼兒,能力強者可選擇多個側面表現,能力弱的幼兒選其一種進行繪畫,幫助幼兒更好的掌握美術創造的各種技能)。
三、幼兒作畫,感受創作的樂趣
1.師:你們也來畫只毛毛蟲吧?請幼兒自由選擇畫不同動態的毛毛蟲。
2.以“毛毛蟲肚子餓”的話題來引導幼兒進行涂色。(這一環節教師要及時抓住孩子的興趣,鼓勵幼兒自由發揮,將本次活動推到了高潮)。四、欣賞作品,體驗成功的快樂
1. 在音樂聲中,請幼兒扮演自己繪畫的毛毛蟲向別人介紹“我是一條顏色的毛毛蟲?在干什么?
2. 在老師的帶領下,外出找朋友,自然結束本次活動。(在結束環節,主要是對幼兒的創作成果進行評價,給予每個孩子成功的展示舞臺,給予其肯定和鼓)