小班美術：雨屋探秘
活動目標：
1、 在游戲“雨屋探秘”中能根據大雨小雨圖譜有輕響的拍奏相應的節奏，并遵守游戲規則。
2、 體驗在游戲中闖關成功的喜悅之情。
活動準備：
已有經驗：會看圖譜節奏
ppt 音樂 糖果籃
活動過程：
一、 音樂進場，進入情境，激發興趣
導語：我們學過一首關于大雨小雨的歌曲，把好聽的歌曲唱給客人老師聽吧。
——歌表演《大雨小雨》 2遍 （鋼琴伴奏）
——唱完歌曲播放ppt 下雨了
導語：呀，下雨了，讓我們來躲躲雨吧
——坐在小椅子上，把鈴鼓放于椅子下（師示范提醒）
——播放ppt 雨屋
過渡：下這么大的雨，我們去找個屋子躲躲雨吧。
二、 繼續激趣，根據提示和圖譜進行闖關探秘
1、 用手響響的拍奏大雨的節奏聲音。
提問：這屋子的門怎么不開啊？
——播放ppt（想進雨屋，請解開門上的密碼）并出示密碼
導語：孩子們，一起看一看想想辦法。
——如果拍手沒有注意聲音的輕響。
提問：怎么沒有打開呀？請給我們點提示吧。
——播放ppt錄音（提示：請注意是大雨還是小雨）
提問：提示是什么意思呀？我們應該怎么解開密碼？
——師幼共同拍奏，成功，播放開門ppt
2、 用腳輕輕的踩奏小雨的節奏聲音。
——播放ppt（小女孩說恭喜你們進入雨屋的世界，你們可真厲害，后面還有更大的驚喜等著你們，如果還想進入后面的藍色雨屋，請解開門上的密碼。）
提問：你們想繼續嗎？
——繼續播放ppt 藍色門上的密碼
提問：這次的密碼有什么不一樣？
追問：還需要注意什么？（腳的方向）
——如果幼兒未能注意交替踩腳，門不打開，并播放ppt提示（提示：注意腳的方向）
提問：提示告訴我們注意什么？
小結：再來試一試，輕輕的左右交替踩節奏。
——師幼共同踩奏，成功，播放開門ppt
3、 用鈴鼓響響的拍奏大雨的節奏聲音。
——播放ppt（袋鼠說：歡迎勇士們，我是雨屋的主人，我給你們準備了一份寶藏，如果你們能解開密碼就能拿到寶箱的鑰匙。）
——繼續播放ppt到密碼
提問：這個密碼有點兒不一樣，怎么解開密碼。
提問：有什么地方不明白？
小結：我們做好準備，一起去解開密碼，獲得鑰匙。
——集體成功解開，播放ppt，開寶箱
三、 打開寶箱，獲得寶藏，體驗闖關成功的喜悅之情
導語：我們打開寶箱啦！去看看有什么寶藏呀！
——請一位幼兒取出幕布后的寶藏
小結：讓我們一起和其他小伙伴分享我們獲得的寶藏吧！