小班美術：小蝌蚪（通用4篇）
小班美術：小蝌蚪 篇1
活動目標：1.在看看、說說的過程中，嘗試繪畫小蝌蚪的基本形態。
2.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，感受美術活動的快樂。
3.體驗親情的美好。
活動準備：有荷葉荷花的大背景圖、畫筆、視頻、青蛙頭飾
活動過程：
一、導入
1、教師：“小朋友們好，春天來了，天氣變暖了，有一種小動物開始出來活動了，今天呀它們也來到了我們班，我們一起來看看，它們是誰��？長的是什么樣子的？”（請小朋友們認真看，看完老師有問題要問大家）
2、放視頻（小蝌蚪游）
提問：有誰知道這是誰啊？
誰能說一說它長得什么樣子啊?（圓圓大大的腦袋，細細長長的尾巴）
他們是什么顏色的��？
教師總結：小朋友們觀察的可真仔細啊�，F在，老師想請小朋友和我用手一起來畫一畫小蝌蚪。伸出一個小手指。
教師示范：先畫一個圓圈當腦袋，再畫一根線條當尾巴。
腦袋涂上漂亮的顏色，變成一只可愛小蝌蚪。
二、激發幼兒作畫興趣
1、出示難過的青蛙媽媽
教師：“小朋友你們看，這是誰啊？（青蛙）對啦，是青蛙媽媽，可是你們看，青蛙媽媽怎么這么傷心�。坷蠋焷砀嬖V你們吧，因為啊，青蛙媽媽的小蝌蚪們都找不到了，所以青蛙媽媽很傷心。那我們來幫一幫青蛙媽媽好不好？（好）那我們要怎么幫助青蛙媽媽呢？有了……老師啊，想到了一個好辦法，那就是用我們的小畫筆來畫一群漂亮的小蝌蚪送給青蛙媽媽吧。”
2、幼兒作畫教師指導
�。�1）“老師啊，想先請一位小朋友來送給青蛙媽媽一只小蝌蚪�！钡秸故九_作畫。教師和幼兒一起說兒歌。
�。�2）根據幼兒作畫水平，發放不同的作畫材料。
三種材料：紙上有小蝌蚪輪廓圖，請幼兒涂色。
紙上有圓，請幼兒添畫尾巴，并涂色。
請幼兒獨立作畫。
�。ń處熖嶙鳟嬕螅鹤⒁獠灰杨伾珗D到輪廓外）
（3）幼兒作畫，教師指導
3、大部分幼兒結束時，播放視頻（怎樣畫，播放時念字）
播放前：現在啊大部分的小朋友都畫完了，我們來看一看這里也有一個小朋友他是怎么畫小蝌蚪的。
播放后：這個小朋友和我們畫的一樣嘛？那以后我們可以嘗試著用他的辦法畫出不一樣的小蝌蚪來送給青蛙媽媽。
三、展示作品
“現在老師請小朋友把畫完的小蝌蚪來送給青蛙媽媽”
教師幫助幼兒把作品粘到大背景圖上，啟發幼兒說一說小蝌蚪看見青蛙媽媽會說些什么？
四、結束
師幼共同邊唱邊游來慶祝青蛙媽媽找到了小蝌蚪。
小班美術：小蝌蚪 篇2
活動目標：
1、學會用手指蘸色隨意點畫小蝌蚪的身體，用記號筆添畫小蝌蚪的尾巴。
2、大膽發揮想象點畫畫面內容，對手指點畫小蝌蚪感興趣。
活動準備：
1、黑色顏料、抹布（一組一份）；記號筆（一人一份）；作畫紙人手一張。
2、青蛙、小蝌蚪圖片。
活動過程：
一、以故事引出主題，激發幼兒對小蝌蚪的興趣。
1、師：“呱呱呱，呱呱呱，誰來了？（出示青蛙圖片）
2、師：青蛙媽媽來我們班上干什么呢？我們一起來聽個故事：
曖和的春天來了，池塘里的冰慢慢的融化了，青蛙媽媽在池塘里產下的卵一個個都變成了黑黑的、圓圓的小蝌蚪�；顫娍蓯鄣男◎蝌剑竽X袋，細尾巴，游來游去找媽媽。
二、出示圖片，引導幼兒觀察小蝌蚪并提出問題。
�。�1）小蝌蚪是什么顏色的？它長得怎樣？
�。�2）它們游得一樣嗎？哪里不一樣？（游的方向不一樣）
�。�3）教師小結：原來小蝌蚪游動的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。
三、引導幼兒掌握手指畫小蝌蚪的的方法。
1、幼兒討論：
�。�1）小蝌蚪的頭是怎樣畫出來的？
�。�2）細細的尾巴應該怎樣畫？
2、老師示范講解小蝌蚪的畫法。
（1）先用食指在黑顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上。
�。�2）再用記號筆添畫尾巴，畫出小蝌蚪細細的尾巴。
�。�3）教師邊念兒歌邊范畫不同方向游的小蝌蚪：“小蝌蚪向左游，向右游，游來游去找媽媽，小蝌蚪向上游向下游，游來游去叫媽媽”。
3、請幼兒空手練習畫小蝌蚪。
四、交代要求，幼兒作畫。
1、畫小蝌蚪時，用手指指腹畫身體。
2、鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置，畫出不同方向的小蝌蚪。
3、要求幼兒保持畫面和桌面整潔。
4、鼓勵幼兒大膽作畫。
五、展示幼兒作品，對幼兒進行愛護小動物的情感教育。
小班美術：小蝌蚪 篇3
活動目標：
1、學習用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。
2、大膽作畫，體驗美術活動的快樂。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、自然角的小蝌蚪。
2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、棉簽。
3、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。
活動過程：
1、根據以往經驗，了解蝌蚪特征。
(1)引出主題
師：春天來了，柳樹發芽了，紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的小客人，是誰呢?(蝌蚪)
師：你們認識小蝌蚪嗎?小蝌蚪長得是什么樣的呢?(橢圓形的身體，細細的尾巴)
師：它們是什么顏色?(黑色)
師：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你來游游看，大家來游游看。
小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游�？梢酝筮呌我部梢酝疫呌�。它特別的淘氣可愛。好了，請小蝌蚪們回座位吧。
2.教師引導幼兒學畫小蝌蚪。
(1)師：咦!你們看，誰也來了?(青蛙)
師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們去哪了呢?我先來想辦法。
(2)教師示范畫，第一遍畫蝌蚪。
師：誰出現啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來了。
(3)第二遍示范：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧!
師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個身體、三個身體。
小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈。(念1、2、3)現在可以畫尾巴了，用棉簽蘸點黑色在蝌蚪身體的后面畫上細細短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。
(4)第三遍示范
師：哇!現在游回來這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說：“還有一群更調皮的小蝌蚪，我們再來幫它找一找，好嗎?”
師：這群小蝌蚪好淘氣，他們喜歡到處游。我們在食指上蘸點黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉簽在身體后面畫上細細短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下。
(5)出示完整的示范圖片。
師：真棒啊!小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好開心吖!你們愿意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎?(愿意)
師：那開始吧!請大家走到后面吧!
3、幼兒作畫：教師指導。
A注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿棉簽添畫。
C蝌蚪尾巴不宜太長。
D大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。
3.幼兒作業后要求用肥皂洗凈手。
4、演示作品
師：你喜歡哪群小蝌蚪?為什么?
師：小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧!(放音樂休息)。
活動反思：
春天到了，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現象也尤為關注。在同家長外出踏青時，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節美術活動課《快樂的小蝌蚪》�；顒又�，孩子們的情緒不錯，注意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協調。我可以引出一個知識點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的'方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
小班美術：小蝌蚪 篇4
活動目標：
1、學習用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗棉簽畫帶來的快樂。
2、樂意向同伴講述自己的作品。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、自然角內提供小蝌蚪供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：剛才小朋友學了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里快活地游來游去，我們來用棉簽和顏料把它們畫下來，好嗎？
2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。
教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：可愛的小蝌蚪是什么顏色？長的什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？
教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
（1）教師：現在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。
�。�2）幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。
5、評價和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細長的尾巴。它們怎么游的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。 （幼兒跟著音樂游出活動室。）
活動反思：
注重過程而不是結果，主要表現在講評活動中，老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法，而不是以“畫的像不像？對不對�！眮碓u價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵�！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵他們�！�