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小班數學:給實物匹配點卡

小班數學:給實物匹配點卡

           

          

活動目標:

    1.學習按數量的多少排序。

    2.為實物匹配相應的點卡,說出幾個什么可以用幾點表示。

活動準備:

    教具:實物卡片5張,點卡5張(塑封)。

    學具:每人一套實物排序卡和點卡(塑封),用回形針別好,放在桌子中間的小籮筐里。

活動過程:

 一、集體活動。

    1.點數5 以內數量。

師:今天我帶來了許多小圖片,請大家一起來看一看吧。

(1)、師(出示獅子卡片)問:圖片上有什么呀?

幼(1):有獅子。

師:有幾只獅子呀?

幼(2):有兩只獅子。

   (2)、 師(出示小魚卡片)問:這張圖片上又有什么呢?他們有

多少呢?          

幼(3):有四條魚。

師:真的有四條魚嗎?大家一起來用手數一數。

幼兒手口一致地數數1條、2條、3條、4條。

(3)、以同樣的方法出示青蛙卡片、小鳥卡片、蜻蜓卡片。

    師:這些動物卡片想和你們一起做游戲,大家愿意嗎?

    幼:愿意。

    2、按量排序。

    師(出示標記圖)這是一張標記圖,圖上有小旗,還有格子。你們知道小旗和格子是用來干什么的嗎?

    幼:排隊。

    師:小朋友真聰明。那從哪里開始排呢??

    幼:從小旗開始排。

    師:現在我們要來給這些動物卡片排排隊了,記住哦,得從小旗開始,按卡片上的動物數量從少到多排一排。那么哪張卡片排在最前面呢?哪位小朋友愿意到前面來排一排?

    幼;蜻蜓排在最偍面。

    師:為什么呀?

    幼:蜻蜓最少,只有一只。

師: 哪張卡片排在蜻蜓的后面呢?(指名幼兒上前操作,強調邊排邊說什么排在蜻蜓的后面)

師:你們看他排得對嗎?                                   

幼:對,兩只獅子排在一只蜻蜓的后面,1的后面是2。

師:接下來該怎么排了呢?指名幼兒前來操作。

幼兒依次給卡片排隊。

師:我們為動物卡片排好隊了,現在請小朋友一起說一說它們是

怎么排隊的?

 3.送圓點。

師:接下來我們要給動物送圓點朋友,一只動物送幾個圓點呀?幼:1個。

師:我們要邊送邊說:一只蜻蜓,我送你1 的點卡。那兩只獅子呢?三只青蛙呢-----?

請幼兒前來送點卡,邊送邊說。

師:現在讓我們一起來說一說幾只什么我送你幾的點卡行嗎?

二、操作活動。

1.提出要求。

師:今天,老師也給你們準備了許多材料,有的小朋友是水果卡片,有的小朋友是動物卡片(分別出示一下卡片), 請你們先給水果卡片或動物卡片排好隊,再給它們送上點卡,記住了,要邊排邊說,邊送邊說,聽明白了嗎? 那就一起去操作吧。

2.幼兒操作,教師指導。

幼兒的表現:大多數孩子能按要求去操作,也有個別孩子先送了點卡。師:寶貝,你在給誰送點卡?(此時,教師的及時指導可以引導孩子去思考解決問題的方法。)

    3.活動評價。

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