小班數學：大大小小的樹葉
活動目標： 1、 嘗試用身體動作表示大小，并從符號形象的對比上初步體驗大小符號的意義。 2、 學習按大小標記將蘋果分類擺放。 活動準備：小塑料筐人手一個、大塑料筐一個；大小蘋果人手一份；大小標記；大小蘋果樹個一個；大小玩具；錄音機、光盤、磁扣雙面膠。 活動過程： 一、 比蘋果，說大小 1、看蘋果、比大小 師：今天老師給小朋友帶來了禮物，我們看看是什么？（幼兒從小椅子下面拿出小塑料筐） 師“看看是什么？（幼：樹葉）你們手中的蘋果一樣大嗎？我們玩個“我說你舉”的游戲吧。 2、游戲：我說你舉 師：我說大（或小），你們舉什么樹葉？學習聽指令舉相應的樹葉。 二、認識大小標記 1、 師：（出示帶有大小標記的筐子）看看這兩個筐子是放什么東西的呢？該放什么樹葉？（幼兒回答） 你是從哪里看出來的？為什么？（請個別幼兒嘗試操作） 2、 引導幼兒用動作表示大標記 師：放大蘋果的筐子上有一個大大的人，我們一起來學學他的樣子。（讓幼兒按照比埃及上大人的樣子做動作——兩臂張開，兩腳分開）感受大標記的含義。 師：為什么要把大蘋果放在有這樣標記的框子里呢？（因為上面有一個大大的人），所以我們把大蘋果放在有這個標記的筐子里。 3、 師幼共同為“大標記”起名。 4、 引導幼兒用動作表示小標記。 5、 師幼共同為“小標記”起名。 6、 聽音樂《大和小》做游戲 三、 看標記送樹葉回“家” 1、 師：我們按大小標記把樹葉送回家吧。 2、：送玩具回家 師：小朋友玩積木時沒有把它們放好，都摻在了一起。我們要學習玩完積木后把它們分類放好。現在我們就把這些積木送到它們的家里吧。