小班數學《數小兔》
活動目標 1.學習手口一致地點數4以內物體的數量。 2.通過操作練習，學習按物點數。活動準備 4只小白兔，2個胡蘿卜，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版活動過程一、復習1、2、3、4 1.用小白兔引出主題師：今天小白兔們要來咱們班做客，讓我們來數數今天來了幾位小白兔吧！” 2.出示1只小白兔師：說能告訴我現在上面有幾只小白兔。3.出示2只小白兔師：現在上面有幾只小白兔呢。 4.出示3只小白兔（同上） 5.出示4只小白兔（同上）二、學習按物點數師：老師給小白兔準備了她愛吃的東西。我們一起來看看有什么。 1.出示2個胡蘿卜師：這是什么呀？看看現在有幾個胡蘿卜呢？教師與幼兒邊看邊數念出“ 一個、兩個，一共有兩個胡蘿卜”。 2.出示4棵青菜師：老師還準備了小白兔愛吃的青菜，讓我們來數一數有幾棵青菜呢？教師與幼兒邊看邊數念出“ 一棵、兩棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。三、請兩三位小朋友來數數 1.師：小兔子還喜歡吃青草，我給每一只小兔子都準備了青草，現在我請小朋友上前邊點邊數，數一下我給第一只小白兔幾棵青草 2.出示3株青草，請小朋友上前邊點邊數。并問大家對不對。不對的請別的小朋友來修改。 3.給第二只小白兔2株青草。重復上面。 4.（第三只、第四只）四、出示幼兒用書的放大版，講解操作方法師：今天我們學會了數小白兔，數好多她愛吃的，一會兒小朋友要在自己的書上，數出每一個框框里有幾個一樣的東西，然后和一樣多的手指連起來。我們來數一下這個框框里有幾只青蛙啊？（一只、兩只、三只、四只，一共有四只小青蛙）然后把他和4連起來。五、幼兒操作，老師巡回指導六、展示與修改 1.請幾位操作錯誤的小朋友上前邊點邊數。 2.問別的小朋友對不對，請另一個小朋友上前修改。3.表揚表現優秀的小朋友。 總結： 1.幼兒對數的認知發展較晚，雖然他們會數一二三四，但是他們不明白一二三四是什么意思。我們可以在步驟一、二的時候數完一樣東西出示一下數字。 2.可以舉例2可以代表兩只兔子、兩只青蛙、兩只貓、兩只鉛筆...... 3.在步驟四的時候先讓小朋友們觀察熟悉材料，再講解做法。 4.結合幼兒的情況，他們認識1、2的多，3、4的少。 5.在步驟五的的時候自己觀察幼兒的錯誤類型。 6.第六步驟的時候把錯誤的類型講一下，并把所有正確的的示范一遍。