小班藝術(shù)：夾心餅干
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用形狀相同的兩個(gè)圖形做夾心餅干，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。
2、在感受做餅干的樂趣中，提高幼兒動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物夾心餅干；
2、ppt；
3、正方形、圓形、三角形人手一份，油泥人手一份。
活動(dòng)過程：
一、動(dòng)動(dòng)眼睛看一看
1、餅干寶寶舞蹈導(dǎo)入三種形狀。
師：你們吃過餅干嗎？ 幼：吃過
師：你們見過會(huì)跳舞的餅干寶寶嗎？ 幼：沒有
師：湯老師請(qǐng)來了幾位會(huì)跳舞的餅干寶寶呢！我們一起跟著節(jié)奏拍拍手吧！
2、回憶形狀
師：小朋友們，你們看到了哪些形狀的餅干寶寶呀？
幼：圓形、三角形、正方形
二、討論三種餅干的形狀特點(diǎn)
師：圓形什么樣啊？三角形什么樣？正方形什么樣？
我們一起來看一段動(dòng)畫片來回顧一下吧！
三、觀察夾心餅干。
1、出示奧利奧夾心餅干ppt
師：餅干寶寶們很高興認(rèn)識(shí)我們小五班的小朋友，它們還帶了一位新朋友來呢。
出示奧利奧，
這種餅干你吃過嗎？你知道它叫什么名字？ 幼：奧利奧 夾心餅干
師：夾心餅干是什么樣的？
引導(dǎo)幼兒觀察，知道夾心餅干是由兩塊餅干中間夾心做成的，上下兩塊餅干形狀是相同的。
2、學(xué)習(xí)制作夾心餅干。
（1）、出示3只小動(dòng)物和形狀標(biāo)記
師：小動(dòng)物們沒有吃過夾心餅干，想請(qǐng)你們動(dòng)手做一些夾心餅干給它們吃。
你們?cè)敢鈫幔磕阒浪鼈兿矚g什么形狀的夾心餅干嗎？
（引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物身上的形狀標(biāo)記，說說動(dòng)物們分別喜歡吃什么形狀的夾心餅干。）
（2）、出示圖形片和餡兒
師：湯老師這里有許多的夾心和餅干呢，你一會(huì)想送餅干給哪個(gè)小動(dòng)物吃呢？
那該選幾塊什么樣的餅干呢？（一模一樣的2塊）
（引導(dǎo)幼兒逐步了解制作要求，選形狀相同的圖形片進(jìn)行制作。）
（3）師：誰想來試試？想想這個(gè)夾心該怎么放？
請(qǐng)一幼兒示范制作：先選2塊相同的圖形片，再將油泥放在兩個(gè)圖形片中間，最后用力壓一壓，夾心餅干就做好了。
（4）、師：餅干做好了，我們來送一送吧？誰來送一送？
引導(dǎo)幼兒將做好的夾心餅干送給相應(yīng)的小動(dòng)物，并鼓勵(lì)幼兒邊送邊說。
四、幼兒進(jìn)行小組操作，將形狀相同的圖形制成夾心餅干。
1、提出活動(dòng)要求。
師：我們幫每個(gè)小動(dòng)物都做一塊夾心餅干好嗎？
要看清楚小動(dòng)物喜歡什么形狀，做好后送的時(shí)候，請(qǐng)我們的客人老師也來聽一聽，你們說得對(duì)不對(duì)？
要說：什么小動(dòng)物，我送你什么形狀的夾心餅干，送對(duì)了，說對(duì)了，客人老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫。
2、幼兒制作夾心餅干，教師觀察指導(dǎo)。
鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒邊做邊說。
五、結(jié)束
師：小動(dòng)物都收到夾心餅干了，它們可高興了，說謝謝你們！也謝謝客人老師呢！我們和客人老師說再見吧！