小班藝術《小小一粒米》活動教案（精選10篇）

小班藝術《小小一粒米》活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

　　2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。

　　3、個別指導徐慧超等小朋友一起參加活動。

　　活動準備：頭飾人手一個，錄音。

　　活動過程：

　　一、復習模仿節奏動作《走路》

　　“今天來了這么多客人老師，小朋友心里真高興，倪老師還要告訴大家一個好消息：今天解放軍，老爺爺，還有許多小朋友也來了。”

　　1、出示“小朋友”節奏卡片，知道小朋友來了，完整做。

　　2、做解放軍走路，要求打槍有節奏，發出聲響。

　　3、做老爺爺走路，讓客人老師猜猜是誰？要求做出兩拍的節奏。

　　1) 幼兒做模仿動作，請客人老師猜猜。 2) 個別幼兒來表演。

　　二、歌表演：小雞出殼

　　（一） 復習歌曲：

　　今天小（2）班這么熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

　　1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

　　2、 唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。——每二遍唱。

　　（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

　　1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

　　2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

　　3、第二遍示范 把未講出的動作講出來并學習。難點：180?轉身跳過來。

　　4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

　　5、再請多點幼兒上來學做。

　　6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。

　　三、復習律動：小星星

　　小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。——復習律動：小星星。

　　1、第一遍，一起數別漏了。

　　2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結束。

小班藝術《小小一粒米》活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道兒歌的名稱，學會念兒歌，并樂意朗誦。

　　2、知道糧食來得不容易，懂得愛惜糧食。

　　活動準備：

　　農民種糧勞動的幻燈片，幻燈機。

　　活動組織：

　　1、放映幻燈片，讓幼兒了解農民種糧的辛苦過程。

　　教師用語參考：“我們每天吃的噴噴香的米飯是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。農民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒，然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不容易。我們要愛惜白米飯，一粒都不能浪費。

　　老師來念首《白米飯》兒歌。

　　2、教師誦兒歌一遍，并提問。

　　教師用語參考：“兒歌的名稱？兒歌講了什么？”

　　教師朗誦兒歌第二遍，并根據兒歌內容依次提問。

　　教師用語參考：“白米飯怎么樣？誰種的糧？我們要怎樣做？”

　　3、幼兒朗誦兒歌。

　　教師用語參考：“我們來朗誦兒歌《白米飯》。”

小班藝術《小小一粒米》活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道幾種常見的米制品名稱及來源，進一步認識米的用處。

　　2、培養幼兒與人分享的習慣。

　　活動準備：

　　故事錄音，幾種常見的米制品(米花，湯圓等)

　　活動組織：

　　1、阿姨送食品給小朋友，并向幼兒一 一介紹食品的名稱，啟發幼兒，讓幼兒知道這些食物都是阿姨辛苦做出來的，不要偏食，不要浪費。

　　教師用語參考：剛才阿姨送來了許多好吃的食物，看看都是些什么？你們喜歡吃嗎？平時爸爸媽媽還有阿姨都想給你做這些食物，他們很辛苦，吃的時候可不能浪費，你們知道這些食品是用什么東西做成的嗎？

　　2、聽故事，知道這些食物的來源，并知道它們是米制品，知道米的用處及其與人的關系。

　　教師用語參考：你們聽過故事后，知道米有哪些朋友嗎？你還知道有哪些米制品呢？人要生活，離不開食品，離不開米，米的用處可大了。小朋友愛惜糧食，要從愛惜一粒米做起。

　　3、品嘗分享食物——要求幼兒按自己吃的分量取用食物不浪費。

小班藝術《小小一粒米》活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1、發展幼兒的動手操作能力，鼓勵幼兒樂意參加手工活動。

　　2、幼兒與他人分享食品及良好的用餐衛生習慣。

　　活動準備：

　　米粉若干，面盆1只，干凈的小碟子若干個，牙簽一人1根。各式糕點模子。

　　活動組織：

　　1、觀察糕點，引起幼兒興趣，激發幼兒自制糕點的欲望。

　　教師用語參考：“嘗嘗這些糕點，好不好吃？我們會不會用自己的小手做糕點給大家？老師帶來了米粉和工具，請小朋友都來做小廚師好嗎？”

　　2、老師把米粉加開水和成團，分給每組小朋友，小朋友動手操作，老師參與活動，對幼兒提出行為要求和衛生要求。鼓勵膽小、動作慢的幼兒積極參與簡單的活動。

　　教師用語參考：“小朋友從米團中分出一點放在手心，先把米粉搓成圓形的，然后把它放進模子里壓平，再倒出來，做好了把它放在碟子里。”“做糕點時不講話，不用手摸頭擦汗，不碰臟東西，注意衛生。”“小朋友制作的糕點品種多樣，很能干。”

　　3、蒸糕點：

　　教師用語參考：“我們把糕點送到廚房，請阿姨蒸熟。”

　　4、品嘗，與人分享，讓幼兒體驗愉快的情緒，啟發幼兒用簡短的語句表達自己的感受。

　　教師用語參考：“糕點熟了，請小朋友來品嘗。想一想，我們應該把糕點分給誰吃？你們覺得糕點味道怎么樣？好吃嗎？”

小班藝術《小小一粒米》活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、使幼兒認識米的外形特征，并能用較連貫的語言描述。

　　2、讓幼兒知道米和人們生活的關系。

　　活動準備：

　　裝有米的無毒不透明塑料瓶每組1個；每組1張16開或8開紙。

　　活動組織：

　　1、讓幼兒搖動桌上的瓶子，以引發幼兒活動的興趣。

　　教師用語參考：“小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜里面是什么。一個搖過了要給另一個，不要爭。”

　　2、引發幼兒猜想瓶中的東西是什么。

　　教師用語參考：“剛才每個小朋友都搖過了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？”

　　3、引導幼觀察米，說出米的特征。

　　教師用語參考：“剛才有的小朋友說瓶子里是米，好，現在我們把瓶子蓋開開，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什么東西，它是什么顏色的，什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽。”“誰愿意告訴大家米是什么顏色的，是什么樣子的？”“好，剛才許多小朋友都說了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的長，有點圓，捏在手里硬硬的像個睡著的小娃娃。”

　　4、引導幼兒說出米的好處。

　　教師用語參考：“小朋友知道米有什么用嗎？”“對了，米可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長身體，米是糧食。”“好，大家把米撿到瓶子里去，我們一起把它送到廚房的阿姨把它們做成飯。要小心點，千萬別弄到地上，這是農民叔叔辛辛苦苦種出來的，一會吃飯時也要小心，不要灑到地上，要愛惜糧食。”

小班藝術《小小一粒米》活動教案 篇6

　　活動目標：

　　練習鉆的動作，鍛煉追躲閃的能力。

　　活動準備：

　　1、在跳高架上拉繩或松緊帶，圍成正方形作為貓的家，小沙包若干，作為糧食。

　　2、貓家的4個角為老鼠籠子。

　　3、事先學會念兒歌，并教會兩個幼兒玩這一游戲。

　　活動組織：

　　1、出示扮演老鼠和貓的兩名幼兒，引起幼兒興趣，激發幼兒游戲的愿望。

　　教師用語參考：“小朋友，你們看，他們是誰？你們想玩嗎？”(兩名幼兒將這游戲完整地玩一遍)

　　2、介紹游戲過程，采用邊講解邊示范的形式。

　　教師用語參考：我們今天玩的游戲名叫“老鼠偷米“。以前，我們已學會這兒歌，請小朋友集體念一遍。好，再請小朋友看一遍這兩位小朋友是怎么玩的。扮演老鼠的幼兒躲在四角洞內念兒歌：老鼠偷偷往外瞧，老貓呼呼正睡覺，老鼠輕輕鉆進去，偷了糧食快快跑。(當念到第三句時，便可進去偷糧食，但是，每人只能偷一袋糧食)扮演老貓的幼兒躲在自已家里閉上眼睛，假裝

　　睡覺。當老鼠念完第四句后，老貓醒來叫一聲“喵” 時，貓立即去捉老鼠 ，把捉到的老鼠 關到籠子里，這個游戲就結束了，小朋友聽懂了嗎？現在，老師請幾位小朋友來玩這個游戲，演老貓的小朋友一定要集中注意力，看見老鼠偷了糧食準備跑時要立即去捉。你們的任務就是要保護好糧食，不給老鼠偷走，知道不知道，老師要看一看哪一只貓最機靈，捉到的老鼠最多

小班藝術《小小一粒米》活動教案 篇7

　　一、活動目標：

　　1、了解米的來源及生長過程。

　　2、認識米的種類及米制品。

　　3、懂得米來之不易，養成節約糧食的好習慣。活動準備：ppt課件，大米、黑米、糯米若干

　　二、活動過程：

　　一、引入

　　1、教師提問：先給小朋友來猜個謎語：什么東西小小的，生的時候是硬的，熟了之后是軟的，我們每天都要吃的？（答案：米飯）

　　2、根據已有經驗，幼兒講述對米的認識：請小朋友們說說為什么要吃米飯。（提供能量、熱量—）二、介紹米從哪里來1、提問：米是從哪里來的？2、請小朋友來說說米是怎么長出來的，幼兒自由說

　　3、觀看視頻，了解大米的種植過程

　　4、觀看ppt，一邊展現圖片，一邊講述

　　5、提倡幼兒要愛惜糧食

　　三、認識多種多樣的米

　　1、認識稻米的分類：先請幼兒說，后教師總結：大米、小米、黑米、糯米等，展示相應圖片。

　　2、觀察實物：（大米、黑米、糯米）看一看，認一認。

　　3、介紹各種米的區別及營養：請幼兒觀察辨別不同的米的特點，教師介紹不同米的營養。（糯米有增加食欲、溫暖脾胃、強體活血作用，黑米具有黑發、抗衰老促進身體健康的作用，小米多種在北方，營養豐富，有多種維生素，容易消化，紅米含有豐富的鐵質，預防貧血，補血）

　　四、介紹米制品

　　1、觀看圖片（年糕、壽司、粽子、湯圓、黑米糕等）

　　2、提問：這些東西是怎么做出來的？（簡單介紹是由各種米加工而成）

　　3、提倡愛惜糧食，不挑食。

小班藝術《小小一粒米》活動教案 篇8

　　活動目標：

　　學習用米粒裝飾和繪畫，培養幼兒的創造力與美感，并增強幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、米粒若干，顏料、棉簽、膠水、小瓶、小盒、彩筆、教師范畫。

　　2、教師事先畫好的小雞圖幼兒人手1張。

　　3、事先準備好的無色圖案，如太陽、花、草等。

　　活動組織：

　　1、用粘上顏料的米在盒子里滾畫，在盒底留下圖畫，培養幼兒動手能力。

　　教師用語參考：“小朋友，你們看，老師給你們帶來了什么？”(教師出示范畫)“這畫美不美？你們想不想試試？好，今天老師就來教會你們這個本領——滾米粒畫。”“請小朋友看仔細，先拿一些米放入小瓶，然后往瓶里倒少量的顏料，晃動小瓶使米粒滾來滾去，然后米粒倒入小盒，米粒就會在小盒的底板留下美麗的圖畫。”“現在請小朋友自已動手制作滾米粒畫，在作畫時注意不要把顏料倒在瓶外，以免弄臟手。滾畫時，不要用太大的勁，防止米粒滾出小盒。”“有的小朋友把你倆的畫拿好，我們去開個小畫展好不好？”

　　2、畫米粒畫，教師出示事先畫好的小雞圖，讓幼兒添畫米粒。

　　教師用語參考：(出示范畫小雞圖)“小朋友，你們看，他們是誰？他們底著頭在干什么？地上有沒有吃的？我們想給他們畫什么吃的？小雞們肚子餓了，我們給他們送去小米，我們添畫小米時盡量畫得靠近小雞，這樣，好讓小雞們吃飽了回家。”“我們小朋友都知道，米是一顆一顆的，畫的時侯就應注意不要把米粒畫疊在一起，那樣，不但不好看，而且小雞們吃起來也不方便。”“剛才老師提出的要求你們都聽明白了嗎？好，現在請小朋友添畫米粒。”

　　3、粘貼米粒畫：讓幼兒在現有的無色圖案上粘貼米粒并著色，培養幼兒的創造力和美感。

　　教師用語參考：(出示無色的圖案畫和粘貼著色后的`作品，讓幼兒比較)“小朋友，你們喜歡哪一幅畫？為什么喜歡它？”“老師這兒有一個太陽的圖案，先用棉簽蘸些膠水多余的米輕輕排開，這樣，太陽的圖案就變得很有立體感，最后，用棉簽蘸上紅顏色涂在米粒上，一幅畫就完成了。”

小班藝術《小小一粒米》活動教案 篇9

　　一、主題背景

　　在日常生活中，許多幼兒不知道我們吃的“飯”是從哪里來的，更有一些幼兒不愛惜糧食，用餐時飯粒經常掉得滿地都是，即使知道的也只是說“飯是用米燒的”，那么“米”是那里來的呢？孩子們又不知道了，大多數孩子從家長的口中只是了解到：米是用稻子打出來的，而稻子又是農民伯伯種出來的。可孩子們連稻子都沒有見過有怎么能進一步了解呢？正是因為“米”非常貼近幼兒的生活經驗，太常見反而容易讓人熟視無睹了。因此我們為了激發幼兒的好奇心和求知欲，鼓勵他們積極主動探索生成了這個《米》的主題，同時也為了讓幼兒知道：每天吃得飯都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，懂得糧食來之不易，要愛惜別人的勞動成果。

　　二、主題總目標

　　1、利用地方資源，初步知道米的種植、生產過程、以及種類，感知現實生活中的相關成品，了解米營養價值

　　2、在收集、品嘗各種米及其相關制品的過程中感受科技的日新月異。

　　3、在欣賞圖片、古詩等活動中，感受農民伯伯種植的艱辛，能養成愛惜糧食的好習慣。

　　三、資源利用

　　1、社區資源利用：帶領孩子參觀超市中的賣米專柜

　　2、信息資源：引導幼兒收集關于主題的圖片資料、錄象資料和上信息等

　　3、家長資源：協助孩子收集各種各樣的米，欣賞鄉下看看收割的景象。幫助孩子填寫一些活動調查表、制作一些操作材料

　　4、物質資源：大家一起各種各樣的米、各種材料制成的“起米”工具等、一些農具的模型或圖片

　　四、關鍵活動

　　活動1：各種各樣的米（科學）

　　活動2：小小品嘗會（綜合）

　　活動3：米家族（數學）

　　活動4：鼓上的小米粒（音樂）

　　活動5：“米”畫（美術）

　　活動6：古詩欣賞《憫農》（語言）

　　活動7：起米（科學）

小班藝術《小小一粒米》活動教案 篇10

　　教學目標：

　　1、幼兒學習歌曲《小小一粒米》第一部分，能主動歌唱

　　2、幼兒了解大米的生長過程，知道米來得不容易，懂得愛惜糧食

　　教學準備：

　　鋼琴、自制圖片若干、大米若干

　　教學過程：

　　導入：

　　變換節奏的拍手游戲導入

　　過程：

　　1、教師提問：我們每天三餐要吃的一樣是什么東西？（飯）那飯是怎么來的呢？（大米）教師向幼兒展示大米，并請一名幼兒你過來看看大米有什么特點（小小的、白白的、橢圓形的）

　　2、今天小米粒給大家帶來了一首好聽的歌曲，你們想知道嗎？先聽老師唱一遍（教師清唱）等下請小朋友回答問題

　　3、教師提問：這首歌叫什么名字？（《小小一粒米》）你們聽到了些什么內容？（幼兒回答歌詞內容）教師把幼兒說出來的歌詞用圖示表示出來

　　4、現在請小朋友跟著老師，一起看著黑板上的圖示把歌詞念念（按節奏念）

　　5、小朋友真能干，那現在我們把旋律加進來，先聽老師唱一遍（鋼琴伴奏），然后請幼兒跟著老師唱唱，教師唱一句，幼兒唱一句，然后請幼兒說說你覺得哪里比較難唱，幼兒指出后，教師著重教唱那幾句

　　6、小朋友表現真棒，這么快就學會了，現在請小朋友自己唱一次

　　7、歌曲我們學會了，那你們知道大米的生長過程是怎么樣的嗎？我們一起來看一下（出示大米生長過程的圖示）

　　8、教師講述，春天農民伯伯要插秧，夏天給水稻殺蟲，秋天要收割麥子，（請幼兒跟教師學學如何插秧、殺蟲、收割）

　　總結：

　　我們的一粒米來得容易嗎？（不容易）那我們以后吃飯的時候應該怎么做啊？我們一起來背一下《憫農》這一首詩（愛惜糧食，飯要吃完，掉在地上的飯粒撿起來）