全家福 （小班語言）
一、活動目標： 1.引導幼兒觀察照片中人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼。 2.讓幼兒感受家庭中的親情，初步培養幼兒愛家庭、愛父母，尊敬長輩的情感。二、活動準備： 一張全家福畫像、幼兒的全家福、照相機、投影儀。三、活動過程： 1.出示畫像，引起幼兒興趣 2.引導幼兒觀察，了解“全家福”的含義。 a.誰的年紀最大？他們在哪？爺爺、奶奶長的怎么樣？小結：爺爺、奶奶的年紀最大，頭發都變白了，臉上都有皺紋了，爺爺胡子白了，奶奶的牙齒都掉了，硬的東西都咬不動了。 b.爸爸、媽媽在哪里？ c.為什么爺爺、奶奶坐在椅子上，爸爸媽媽站著？ d.還有一個人是誰，他在哪兒？小結：你們看，他們一家人都笑瞇瞇的，真好看，我們也來學學吧！師語：一家人在一起拍的照片叫做“全家福”（幼兒學說） 3.請幼兒介紹自己的全家福。 a.請個別幼兒在集體前介紹。 b.請全體幼兒向好朋友、客人老師介紹自己的全家福。 4.布置“全家福”專欄 5.師生一起合拍“全家福”小結：我們小（二）班，老師就像你的爸爸、媽媽，你們就像老師的寶寶。我們在一起就像是一個大家庭。讓我們一起來拍一張“全家福”吧！活動目標：1.欣賞“全家福”照片，能簡單描述照片中的人物面部特征。2.學習用添畫線條和圖形粘貼的方法表現全家人的形象。3.通過回憶、講述，初步感受全家人在一起生活的幸福和甜蜜。活動準備：1.幼兒以前學過兒歌《我有一個幸福的家》。...
活動目標：1、嘗試表現家人的五官特征。2、感受一家人在一起相親相愛的美好情感。活動準備：全家福實物照一張，幼兒人手全家福底板一張、水彩筆一支，背景音樂活動過程：一、導入1、照片導入，說說什么是全家福？看看這是什么？（引出全家...
活動目標：1、理解故事并感知故事的特殊幽默感。2、感受人物性格與動物形象之間的象征關系。3、嘗試想象并畫出自己家庭成員的臉部特征。活動準備：故事：《我家是個動物園》。故事中人物各種圖及添畫用的畫紙，畫紙上有動物頭像的輪廓線。...
一、活動目標1、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。3、學習用粘貼的方法制作相框。...
活動目標：1.欣賞“全家福”照片，能簡單描述照片中的人物面部特征。2.學習用添畫線條和圖形粘貼的方法表現全家人的形象。3.通過回憶、講述，初步感受全家人在一起生活的幸福和甜蜜。活動準備：1.幼兒以前學過兒歌《我有一個幸福的家》。...
活動目標:1、用繪畫的方式，夸張地表現自己或他人的外部特征。2、體驗和大家在一起的親密感，增強集體歸屬感。活動準備:1、幼兒集體照。2、彩筆、紙張。活動過程:一、我們的集體照。1、和幼兒一起觀看本班的集體照。找一找，自己在哪里。...
三年級美術教案全家福全家福【教學目標】1、能描繪全家人在一起的感人場面，表現人與人、動物與動物、動物與人之間的良好關系。 2、能從與眾不同的角度去創意畫面中素材之間的關系，畫面美麗動人。...
活動目標：1、在水果圖示的幫助下，學習有順序地邊看圖書邊講述。2、通過觀察，展開合理想象，并用語言表述。活動準備：前期經驗：幼兒已認識封面、封底，有看書的經驗。1、一本大圖書。...
活動背景：目標是能體現“自我“，培養幼兒的動手、動腦的能力，能積極地參與各種活動；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護它們。小班的幼兒由于年齡的特點，活動中以直覺行動思維為主，他們在用自己的感官，獲得直覺體驗的基礎...