小班美術(shù)：全家福（精選2篇）
小班美術(shù)：全家福 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞“全家福”照片，能簡單描述照片中的人物面部特征。
2.學(xué)習(xí)用添畫線條和圖形粘貼的方法表現(xiàn)全家人的形象。
3.通過回憶、講述，初步感受全家人在一起生活的幸福和甜蜜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒以前學(xué)過兒歌《我有一個(gè)幸福的家》。
2.每個(gè)幼兒帶1張全家福照片。
3.幼兒用書：《全家福》。
4.剪好的圓形、三角形（或長方形）紙若干，糨糊、抹布若干，畫筆人手1支。
活動(dòng)過程：
（一）復(fù)習(xí)兒歌《我有一個(gè)幸福的家》，激發(fā)幼兒愛家的情感。
教師：我們都有一個(gè)幸福的家，大家一起來歌唱她吧！
（二）教師帶領(lǐng)幼兒集體欣賞幾張“全家福”照片。
觀察照片中人物的五官特征，學(xué)一學(xué)照片中人物的表情，感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
教師：你發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽有什么不同的地方嗎？
（三）認(rèn)識(shí)操作材料，了解制作方法。
1.出示操作材料。
教師：今天我們小朋友也要來做一張全家福。用什么來做做呢？讓我們來看看。
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有哪些形狀的紙片，圓形、三角形的紙片可以用來當(dāng)什么。
教師：人貼好了，還少了什么呢？（引導(dǎo)幼兒用畫筆來添畫人物頭發(fā)、五官和服飾等）
（四）集提供幼兒用書，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：請(qǐng)你想一想，你的全家福會(huì)有幾個(gè)人？怎樣讓別人看出來誰是爸爸、誰是媽媽？
教師：在使用糨糊的時(shí)候我們要注意什么？
（五）教師總結(jié)、評(píng)價(jià)幼兒作品。
教師引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的全家福作品中的成員，點(diǎn)評(píng)畫面干凈完整或能表現(xiàn)家人特征的作品。
活動(dòng)延伸：
區(qū)角活動(dòng)：在美術(shù)區(qū)投放手工材料“相框”讓幼兒把自己的“全家福”照片貼到相框里。
小班美術(shù)：全家福 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜
2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。
3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作相框。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個(gè)、漿糊、棉簽、抹布
三、活動(dòng)過程
1、欣賞歌曲《我愛我的家》，激發(fā)幼兒對(duì)家的情感。
2、欣賞幾幅全家福。
（1）觀察照片中人物的五官特征，學(xué)一學(xué)照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
（2）提問：小朋友，你們家有幾口人？請(qǐng)你來介紹自己的家吧？你發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽有什么不同的地方？
3、互相欣賞、介紹自己帶來的全家福。
4、為全家福制作相框。
指導(dǎo)語：我們?nèi)腋Ｈ绻苡袀�(gè)相框就更美了？
（1）認(rèn)識(shí)材料、了解制作相框的方法。
今天我們一起為照片做一個(gè)漂亮的相框，用什么來打扮相框呢？讓我們一起來看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。
（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
請(qǐng)你們想一想使用漿糊是我們應(yīng)該注意些什么？
5、教師總結(jié)，評(píng)價(jià)幼兒作品。
四、活動(dòng)建議
1、活動(dòng)延伸：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。教師在引導(dǎo)幼兒欣賞全家福時(shí)，應(yīng)注意激發(fā)幼兒主動(dòng)為全家福制作相框的愿望，并認(rèn)真完成制作。