小班美術：小兔過生日（通用2篇）
小班美術：小兔過生日 篇1
日期 活動名稱小兔過生日執教者 活動目標1、能根據動物頭部不同的特征畫各種動物。
2、體驗與同伴一起過生日的快樂。環境創設范例一張，幼兒人手一份：繪畫紙、油畫棒、記號筆。教具：小熊、老虎、大象、狗、猴。重點與
難點能根據動物頭部不同的特征畫各種動物。活動過程：
一、欣賞與示范
1、欣賞范例：小兔最喜歡過生日，為什么？去年小兔請來了哪些客人？小兔的蛋糕漂亮嗎？小兔的客人們漂亮嗎？蛋糕上有些什么顏色？什么花紋？小兔的客人們穿著什么樣的新衣服？
2、今年，小兔又要過生日了，它請了誰呢？（逐一出示）小兔看見朋友們都來了，拿出蛋糕說：“請耳朵長在頭頂上的朋友站在我的左邊，請耳朵長在頭的兩邊的朋友站在我的右邊。”動物朋友們連忙摸摸自己的耳朵，孩子們，你們能不能幫這些動物朋友站好位置呢？（請幼兒來擺放）
3、討論：
小猴說：“我和大象的耳朵長得一樣。”對不對？哪里一樣？哪里不一樣？請幼兒來畫耳朵，老師畫眼、鼻、嘴。
小狗說：“我的耳朵可不是半圓形。”它的耳朵是什么圖形？
老虎的耳朵和誰很像？長在哪里？老師畫老虎：“哎呀！怎么像熊了？（忘了畫王字）老虎可是森林之王呢！
二、創作要求
我們的紙就是小兔的家，讓我們快幫小兔一起準備大蛋糕，請小動物們一起來過生日。
三、聯想創作
1、畫個大蛋糕，想象今年的蛋糕比去年更好看，更有趣。
2、提醒幼兒把動物的頭畫得大些，畫出各種重要特征。
3、動物們都穿戴得整整齊齊，給動物涂色，注意涂滿涂濃。
4、大家點亮了生日蠟燭，唱起了生日歌：用粉色小圓點在圖案周圍點畫輪廓。
四、展示交流
小兔家來了許多客人，找一找來了誰？小兔真高興，它又過了一個快樂的生日。價值分析：
第一環節通過欣賞、討論、示范引導幼兒感知動物頭部不同的特征。為幼兒繪畫做好準備。
第二、三環節通過幼兒作畫，進一步了解動物頭部不同的特征。
第四環節體驗與好朋友一起過生日的喜悅，和成功感。反思與調整：
小班美術：小兔過生日 篇2
活動目標
1、初步培養幼兒同伴間相互關愛的美德。
2、發展幼兒口語表達能力。
3、幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節。
4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
教學重點、難點
初步培養幼兒同伴間相互關愛的美德。
幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節
活動準備
課件《小兔過生日》
活動過程
一、導入“今天，老師給小朋友請來了幾位動物朋友，它們是誰呢？”出示動物圖片，引出活動內容。
二、展開
1、老師通過提問：“如果你過生日，伙伴們都會送你些什么？”設置情景引導幼兒進入故事情節。“我們小朋友真棒！我們來看一看，小兔過生日時都有誰參見，他們送小兔什么了？小兔為他們準備了什么了？”
2、放課件，講述故事《小兔過生日》。
3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字？”
4、“故事中有誰？他們送小兔什么禮物了？”“小兔還為他們準備了什么？”通過提問引導幼兒記憶故事情節，理解故事內容。（可以邊提問邊放
課件中相關的情節）解決活動的重點。
5、提問幼兒“你知道他們都喜歡吃什么？他們團結嗎？”通過引導使幼兒懂得同伴間要相互團結友愛的`道理。解決活動的難點。
6、“我們小朋友是不是都愿意做一個團結的好寶寶呀？””讓幼兒明白團結友愛的道理。
三、結束“小朋友以后能不能做到不爭、不搶呢？”“我們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后我們每周評一個謙讓小明星，給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取？”活動結束。
故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現。但也存在一些設計上的不足、經驗上的欠缺和臨場發揮不佳問題。主要體現在展開部分，試分析如下：
一、小班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個內容，老師在這個環節應讓孩子多聽一遍故事或分情節分段來聽。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來。這個環節雖然我設計上了，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導，語言應兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點突破時，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結不夠規范，概括性不強，引導力不足。
五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。