小班科學:小兔過生日
【設計思路】
目前我們進行的正式“學本領”的有關小動物的主題。從小班幼兒的年齡特點來看,越小年齡段的孩子越是喜歡那些可愛的小動物。同時,小年齡段的孩子對生動有趣的童話故事也是喜愛有加。于是,從這兩個角度思考出發,我預設了本次小班科學活動《小兔過生日》。通過活動,孩子們可以在看、聽、說、玩的過程中,在故事的情景中,進一步感知和了解幾種常見動物的特征,包括外形特征和聲音特點,從而激發孩子喜愛動物的情感。
【內容與要求】
1、在小兔過生日的情景中,通過看、聽等途徑判斷來參加生日派對的動物是誰,進一步了解幾種常見動物的明顯特征。
2、喜歡小動物,愿意模仿動物的動作。
【活動重點】
了解幾種常見動物的明顯特征。
【活動難點】
通過局部特征和聲音判斷出常見動物。
【材料與環境創設】課件
【活動流程】謎語倒入——感知體驗——生日慶祝——活動延伸
【活動過程】
一、謎語導入
1、教師:森林里有個小動物要過生日了,她有一對長長的耳朵和一條短短的尾巴走起路來一蹦一跳的,猜猜她是誰?
二、感知體驗
(一)小雞和小鴨
1、提問:來的朋友都穿了一件黃黃的衣服。他們會是誰呢?
2、看課件,驗證猜想。
3、小結:是的,小雞和小鴨穿的都是黃黃的衣服,可是他們的嘴長得不一樣。小雞的嘴尖尖的,小鴨的嘴扁扁的。
(二)小貓
1、提問:門鈴又響了,這次會是誰呢?
3、課件驗證。
4、小結:對的對的,小貓叫起來就是喵喵喵的。
5、教師:你們想不想和小貓一起唱?
(三)大灰狼
1、提問:我們怎么才能知道來的是誰呢?
4、聽大灰狼唱歌。
5、課件驗證。
6、小結:看來,我們真的可以用看一看、聽一聽的好辦法來知道來敲門的是誰。
7、提問:小兔能給大灰狼開門嗎?要是開了門會發生什么事啊?
三、生日派對(情景表演,慶祝生日)
1、教師:孩子們,你們想不想學學這些動物表演一下這個故事呢?
四、活動延伸
將故事的錄音和胸飾放在表演區供幼兒區角活動使用。