小班語(yǔ)言：迪迪醫(yī)生（精選3篇）
小班語(yǔ)言：迪迪醫(yī)生 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、在看病的游戲情景中初步理解故事，了解故事發(fā)展脈絡(luò)。
2、初步理解人們生病了需要看醫(yī)生，遇到打針吃藥不害怕。
教學(xué)準(zhǔn)備：
·（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)了解看病的基本流程。
·（材料準(zhǔn)備）圖片、故事、烏龜、大象、小猴圖片各3張
重點(diǎn)：，理解故事及詞語(yǔ)：第一個(gè)、第二個(gè)、最后一個(gè)、一聲不吭。
難點(diǎn)：了解故事發(fā)展脈絡(luò)。 教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)生病了
——小動(dòng)物們?cè)趺戳耍×嗽撛趺崔k呢？（看病。）今天我們就來(lái)講一個(gè)關(guān)于看病的故事，名字叫做：迪迪醫(yī)生。
二、動(dòng)物來(lái)看病
1、完整欣賞故事，初步建立故事脈絡(luò)。
——發(fā)生了什么事？（小動(dòng)物病倒了）
——病倒了怎么辦呢？（到迪迪醫(yī)生那里看病）
——最后病好了嗎？（病都好了）
2、再次欣賞故事，進(jìn)一步豐富故事脈絡(luò)圖
——誰(shuí)第一個(gè)來(lái)看病？它得了什么病？醫(yī)生是怎么治療的？
——誰(shuí)第二個(gè)來(lái)看病？它得了什么病？醫(yī)生是怎么治療的？
——誰(shuí)最后一個(gè)來(lái)看病？它得了什么病？醫(yī)生是怎么治療的？
小結(jié)：烏龜爺爺——發(fā)高燒——打針。大象伯伯——鼻炎——滴鼻藥水。小猴弟弟——打噴嚏——吃藥。
——醫(yī)生給它們打針吃藥的時(shí)候它們乖不乖？你怎么知道的？（它們一聲也不吭）
3、欣賞動(dòng)畫(huà)
——我們一起來(lái)看看是不是這么回事？
三、故事大家講
*幼兒根據(jù)故事發(fā)展脈絡(luò)初步講述簡(jiǎn)單的故事。
小班語(yǔ)言：迪迪醫(yī)生 篇2
一、對(duì)教材的分析：
《迪迪醫(yī)生》是小主題《不怕打針》里面的第二個(gè)素材點(diǎn)，根據(jù)主題目標(biāo)主要讓孩子知道生病了要去看醫(yī)生，不怕打針、吃藥并了解一些常用的醫(yī)藥用具如聽(tīng)診器、注射器、藥瓶等。
故事和動(dòng)物形象是孩子們喜歡的，在讓孩子們觀察畫(huà)面，理解故事的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)迪迪醫(yī)生是怎么樣治療生病的小動(dòng)物，小動(dòng)物們又是怎么樣接受醫(yī)生的治療，從而積累更多的看病的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是讓孩子體驗(yàn)到生病并不可怕，要和小動(dòng)物們一樣勇敢地接受醫(yī)生的治療，這樣才能恢復(fù)健康。同時(shí)我也仔細(xì)地觀察了教材配套的小圖書(shū)，雖然上面的動(dòng)物形象有點(diǎn)夸張但是特征還是比較明顯的，可以引導(dǎo)孩子去觀察和發(fā)現(xiàn)，而且小動(dòng)物們生病的情境也是易于孩子觀察的，如小猴感冒一直打噴嚏，小烏龜發(fā)燒了臉蛋紅紅的頭上還冷敷了毛巾，老師可以通過(guò)提問(wèn)調(diào)動(dòng)孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)來(lái)觀察和理解。
二、對(duì)孩子的分析
小班的孩子多數(shù)都害怕醫(yī)生、害怕打針、害怕吃藥，所以看病的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，不愿意接受治療。我們首先，在該主題背景下開(kāi)展了“小醫(yī)生”的角色游戲，從孩子的生活、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓孩子在心理上漸漸接受生病了要打針這個(gè)事實(shí)，繼而讓孩子知道：打針吃藥忍一忍就好了做個(gè)勇敢的寶寶。其次通過(guò)故事中的人物如《迪迪醫(yī)生》里面的烏龜、猴子、大象等不怕打針、吃藥、勇敢就醫(yī)的正面例子來(lái)鼓勵(lì)和激勵(lì)寶寶和他們一樣做一不怕打針、吃藥的勇敢寶寶，知道生病了要積極接受治療。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感知故事情境，知道生病要去看醫(yī)生。
2、 能仔細(xì)觀察畫(huà)面，猜猜并說(shuō)說(shuō)人物的表情和心理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、 醫(yī)療器械（針筒、藥水、手帕、餐巾紙等）
活動(dòng)重點(diǎn)：知道生病要去看醫(yī)生，愿意接受治療。
活動(dòng)難點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫(huà)面說(shuō)說(shuō)故事中人物的表情和心理。
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)物生病了
1、（出示圖片動(dòng)物生病）森林里的動(dòng)物都怎么了呀？（引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫(huà)面）
你怎么知道他們感冒了呢？（鼻涕都流出來(lái)了）
你知道他們是誰(shuí)嗎？（根據(jù)動(dòng)物局部特征猜測(cè)）
2、大膽介紹自己的辦法。
3、教師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)生病了最好的辦法是馬上去看醫(yī)生。
價(jià)值分析：
這里我采用了直接出示圖一，讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)及觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?cè)趺戳耍驗(yàn)閳D上動(dòng)物生病的狀況是很明顯的，同時(shí)引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)生病了的小動(dòng)物是怎么樣的，沒(méi)精打采都不想做游戲，進(jìn)而引導(dǎo)孩子們想象生病了怎么辦，知道接受治療的重要性。在這里我也沒(méi)有說(shuō)是什么動(dòng)物讓孩子們自己根據(jù)動(dòng)物的局部來(lái)觀察，并能說(shuō)自己是認(rèn)為什么動(dòng)物的理由。
二、欣賞故事《迪迪醫(yī)生》
1、（出示迪迪醫(yī)生圖片）迪迪醫(yī)生長(zhǎng)什么樣呢？介紹森林里住著一位大名鼎鼎的迪迪醫(yī)生，他呀正忙著給動(dòng)物們看病呢！
2、依次呈現(xiàn)烏龜、大象、小猴的圖片。教師講故事，幼兒欣賞。
3、提問(wèn)：
烏龜爺爺生了什么病？迪迪醫(yī)生怎么給他治病的？烏龜爺爺有沒(méi)有哭？你們會(huì)哭 嗎？
大象伯伯得了什么病？迪迪醫(yī)生怎么給他治病的？大象伯伯怎么做的？
小猴弟弟得了什么病？迪迪醫(yī)生用什么方法治病的？小猴弟弟怎么做的？
價(jià)值分析：
這個(gè)環(huán)節(jié)我主要是引導(dǎo)孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)觀察動(dòng)物們得了什么病，是怎么樣接受治療的，借助于烏龜不怕打針、小猴不怕吃藥、大象不怕滴鼻藥水勇敢接受治療，讓孩子知道其實(shí)打針、吃藥并不害怕只要忍一忍就可以了，同時(shí)我也進(jìn)行了反問(wèn)“你會(huì)哭嗎？”孩子的回答當(dāng)然是肯定的，這也是鼓勵(lì)孩子要和動(dòng)物們一樣勇敢。再說(shuō)道小猴弟弟感冒了戴口罩的時(shí)候，我請(qǐng)孩子們討論了為什么小猴弟弟要戴口罩，告訴孩子們打噴嚏、咳嗽的時(shí)候要帶口罩或者用手帕捂住嘴巴。
三、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生
1、 拿出小醫(yī)院里面的醫(yī)藥箱，做醫(yī)生和病人的游戲。
2、 先請(qǐng)老師當(dāng)?shù)系厢t(yī)生，孩子當(dāng)病人，然后進(jìn)行交換。
價(jià)值分析：
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)成了一個(gè)小游戲，進(jìn)一步內(nèi)化生病了要看病說(shuō)出自己不舒服的地方，配合醫(yī)生的治療，同時(shí)也為我們的“角色游戲小醫(yī)院”積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)后的反思：
在今天的活動(dòng)中，通過(guò)我的提問(wèn)和追問(wèn)讓孩子仔細(xì)觀察圖片上動(dòng)物的特征和表情并加以猜測(cè)和想象，我發(fā)現(xiàn)在我的引導(dǎo)下孩子們觀察的還是很仔細(xì)地并能夠講述出來(lái)，但是許多孩子的聲音都比較輕顯得有點(diǎn)不太自信，所以我通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)五角星讓孩子用響亮的聲音來(lái)回答。在說(shuō)到小猴子不怕吃藥的時(shí)候，我也進(jìn)行了反問(wèn)“你們害怕吃藥嗎？”從他們回答中，可以看出許多孩子都害怕，因?yàn)樗麄兓卮鸬暮懿蛔孕牛晕矣幂p輕大拇指的方法鼓勵(lì)孩子大聲地說(shuō)出“我不怕打針”。
另外在觀察畫(huà)面的時(shí)候孩子們的爭(zhēng)議時(shí)很多如第一幅圖片上的是斑馬還是老虎，是長(zhǎng)頸鹿還是豹，還有這副圖上，著到底是什么呢?結(jié)果我們的孩子很厲害都觀察出是小猴，還說(shuō)出來(lái)了理由：臉紅紅的，有黃毛。所以我覺(jué)得在語(yǔ)言活動(dòng)中我們應(yīng)該盡量把孩子推在前面，鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，而老師不要過(guò)快的肯定或者否定孩子的答案，通過(guò)鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn)。
小班語(yǔ)言：迪迪醫(yī)生 篇3
四、設(shè)計(jì)思路：
溫暖的春季，細(xì)菌很容易滋生，各種呼吸道疾病也接踵而來(lái)，這段時(shí)間班級(jí)中生病和打預(yù)防針的孩子漸漸多了，但是小年齡的孩子往往都很怕打針吃藥。3－4歲的小年齡孩子好模仿。平時(shí)的榜樣和鼓勵(lì)，能讓他們?cè)谛睦砩蠞u漸接受生病了要打針這個(gè)事實(shí)，繼而產(chǎn)生“打針疼痛的時(shí)候忍一忍，要做個(gè)勇敢的孩子”的情感。同時(shí)部分孩子所表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)愛(ài)和勇敢情緒也會(huì)感染許多的同伴，繼而體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)。因此我想通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展使得孩子理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康，遇到打針吃藥不害怕。
第一環(huán)節(jié)：以收到小動(dòng)物生病的電話為切入點(diǎn)，激起孩子關(guān)心、保護(hù)它們的愿望。
第二環(huán)節(jié)：自主閱讀，理解故事，結(jié)合故事情節(jié)和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)如何勇敢地打針、吃藥和在大家面前打噴嚏。
第三環(huán)節(jié)：整體感知故事，全面了解故事內(nèi)容。五、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)自主閱讀的方式，能感知并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解和講述故事內(nèi)容。
2.在看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，了解生病時(shí)要勇敢面對(duì)不怕打針和吃藥。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt課件
2. 人手一本故事書(shū)
七、活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節(jié)
活動(dòng)過(guò)程
環(huán)節(jié)價(jià)值分析
活動(dòng)后反思
一、想一想——小動(dòng)物生病了
1.引導(dǎo)語(yǔ)：告訴你們一個(gè)好消息哦，大森林里要舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你們想?yún)⒓油撸靠墒茄剑以缟辖拥揭粋�(gè)緊急電話，說(shuō)森林里的小動(dòng)物生病了，這下可麻煩了，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)不能照常開(kāi)了。那怎么辦呀？
小結(jié)：你們想的辦法真不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)生病了我們就得去醫(yī)院找醫(yī)生看病。
以收到小動(dòng)物生病的電話為切入點(diǎn)，激起孩子關(guān)心、保護(hù)它們的愿望。
二、說(shuō)一說(shuō)——理解故事
1.過(guò)度語(yǔ)：瞧,誰(shuí)來(lái)了？(醫(yī)生) 它呀，有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做迪迪醫(yī)生。現(xiàn)在我就打電話給小動(dòng)物們，讓他們趕緊去森林醫(yī)院找迪迪醫(yī)生看病。
2.教師假裝打電話。
3.你知道哪些小動(dòng)物去醫(yī)院看病了嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友自己拿著書(shū)，仔細(xì)看看到底有哪些小動(dòng)物去森林醫(yī)院看病了？但是，老師有個(gè)要求：
1）雙手接書(shū)
2）用回形針夾住的地方不能看
3）看好后說(shuō)說(shuō)到底有哪些小動(dòng)物去森林醫(yī)院看病了？
4.自由閱讀
5.你看了書(shū)后，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)誰(shuí)去迪迪醫(yī)生那里去看病了？
它得了什么病？醫(yī)生是怎么做的？
預(yù)設(shè)：
1.烏龜看病
（1）第一個(gè)看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍?shí)在太硬，怎么辦呢？
（2）烏龜爺爺有一個(gè)堅(jiān)硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進(jìn)去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉叄銜?huì)對(duì)他說(shuō)些什么？（理解詞語(yǔ)“一聲不坑”。）
2.大象看病
（1）第二個(gè)看的是大象伯伯，他因?yàn)楦忻耙鹆吮茄祝昧吮茄讜?huì)覺(jué)得怎么樣？
（2）t：看，迪迪醫(yī)生是怎樣給大象伯伯治病的呀？
小結(jié)：鼻子是我們的好朋友，平時(shí)我們要好好保護(hù)它，不要讓鼻子生病，不要讓鼻子受到傷害。
（3）t：大象在看病的時(shí)候呀也很勇敢，不哭不鬧，不吵不叫，用我們剛剛學(xué)會(huì)的好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呀？（一聲不吭）
3.小猴看病
（1）最后一個(gè)看的是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一連大了好幾個(gè)噴嚏，迪迪醫(yī)生看見(jiàn)小猴子打噴嚏，會(huì)對(duì)他會(huì)說(shuō)什么話？
（2）那我們小朋友要怎么打噴嚏的？（例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過(guò)身）
（學(xué)習(xí)正確的打噴嚏方法）
（3）t：迪迪醫(yī)生會(huì)怎樣給小猴治病呢？
小結(jié)：果然迪迪醫(yī)生給他吃了藥，小猴也很勇敢，他也一聲不吭，把藥“啊嗚”一口吃了下去。
5.t：小動(dòng)物們打了針，吃了藥，病很快就好了。他們又能在一起做游戲了。
自主閱讀，理解故事，結(jié)合故事情節(jié)和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)如何勇敢地打針、吃藥和在大家面前打噴嚏。
三、聽(tīng)一聽(tīng)——整體感知
1.迪迪醫(yī)生給小動(dòng)物看病的事情傳遍了整個(gè)森林，現(xiàn)在我們一起來(lái)完整地聽(tīng)聽(tīng)故事，一起來(lái)學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本領(lǐng)吧。
2.幼兒完整欣賞故事。
整體感知故事，全面了解故事內(nèi)容。