會變的小手（小班綜合）
（綜合會變的小手）班級：k1d班 目標： 1學習用描畫的方法畫出小手的輪廓，鼓勵能力強的寶寶進行變換手形畫。 2用音樂游戲來體驗和感受小手變變變的樂趣，在活動中激發幼兒積極參與活動的興趣。 重點：引導幼兒想象小手會變成什么？象什么？ 準備：幼兒繪畫用紙，油畫棒，欣賞的手指印范畫、手偶 過程：1、 開始部分1、 拍手節奏，2、 穩定幼兒情緒，3、 集中幼兒注意力。4、 猜謎語：師：孫老師出個謎語給你們猜猜：一棵樹，五個叉，不長葉，不開花，吃飯穿衣全靠它，在你的身上找一找，看誰最先猜出它？是什么呀？你們都有嗎？（原來是小手啊。）5、 出示手偶玩具，6、 引導幼兒說《手指7、 歌》師：來看看孫老師的手，出示手偶，提問“這是誰�。俊薄八麄兘裉靵砀墒裁�？”引導幼兒逐一認識手指。一起說說《手指兒歌》。 基本部分：1、 師：那寶寶們仔細地來看看，2、 我們的小手象什么呀？（啟發幼兒觀察小手，3、 想象山、 樹枝、仙人掌等等）4、 師：寶寶們你們的小手象……，5、 那在我的眼睛里小手又會象什么呢？看——欣賞手指6、 變成的簡單的畫（手指7、 畫、添 畫）。a 這幾幅畫畫的是什么？b 這些畫是怎么變成的呢？c 這些畫是孫老師的手變成的，你的小手會變成什么呢？8、 學習按手的輪廓描畫手的外形。a 誰能畫出一只和自己一模一樣的手呢？幼兒想象回答。b 教師進行示范：把左手放在紙上，右手拿起筆，筆要緊緊靠手的邊緣，從手腕開始畫，順著手掌到小指、無名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿著手掌畫到手腕。c 幼兒和教師進行空手練習。師：我們一起來試試看，伸出的你的小手畫一畫。9、 幼兒作畫a 指導幼兒在描畫時手不能移動。b 鼓勵能力強的寶寶可以進行添畫，并嘗試變換手形添畫，拳頭、手指有合有分等等。3、 結束部分：1、 小結：剛才我們的小手在畫畫，2、 現在就用小手來來唱歌做游戲吧��！3、 音樂游戲《手指歌》結束。