小班綜合活動《神奇的魔法水》說課稿
“我這有一個有洞的蓋子,等會請每個小朋友把它換上去擰緊。看,一擠瓶子,噴出彩色的魔法水啦!請你們就用這種方法去打扮這條毯子好嗎?”
(我制定的第2條目標是情感目標:體驗玩水變色活動及用自制顏色水作畫的樂趣,這也是本次活動的重點。我以一位阿姨需要的幫忙來激發幼兒用魔法水來畫畫,以有趣的教學用具和游戲設計來貫穿,讓幼兒在愉快的實踐活動中獲得成功的情感體驗。這里,一方面充分調動幼兒原有經驗,師生互動,生生互動。另一方面,教師始終以魔法師的身份始終參與幼兒的活動,及時地給予幼兒支持、引導、幫助,孩子們在玩中學、做中學,他們相互交流、相互協商,創造性由此增強)
(三)延伸活動:小小品嘗會
“看見這條七彩的毯子阿姨心里真是歡喜,她呀請我這位魔法師將水果寶寶里的魔法水邊出來給你們品嘗,來謝謝你們呢!”
——現場榨蘋果汁讓幼兒品嘗,讓幼兒知道在水果里也藏著許多的水分,為幼兒進行以后的探索活動奠定基礎。
(在結束的延伸部分,引入現場榨果汁讓幼兒進行品嘗,讓幼兒體驗活動的趣味性,同時為今后的探索活動埋下伏筆,奠定基礎)