小班綜合活動(dòng)：巧虎夢游記
教學(xué)目標(biāo)：1. 初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形和方形等基本圖形。
2. 通過《巧虎夢游記》的故事情節(jié)，感受形狀精靈的創(chuàng)意組合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子白板課件、幼兒人手一份操作材料
教學(xué)過程:
一、在電子白板上，講述故事，引起幼兒興趣。
幫助幼兒初步理解故事情節(jié)，并根據(jù)畫面內(nèi)容提出相應(yīng)的問題。
1.咦，巧虎在干什么？
2.巧虎在夢里遇到了許多朋友，它們是誰？
3.我們來聽聽朋友們對(duì)巧虎說了什么？
4.于是巧虎跟著朋友們?nèi)D形王國了。
5.巧虎和琪琪走累了，在一座房子里休息，看他們住的房子有什么特別的地方嗎？
6.又走啊走，突然出現(xiàn)兩條路，該走那一條？為什么？箭頭里還藏著一個(gè)秘密，我們一起來看看吧。
7.快到圖形王國了，可是這邊過不去，怎么辦？可以請(qǐng)誰幫忙？
8.他們來到一片大海，這可把巧虎難住了，有什么辦法可以過去呢？在講述故事過程中用透視鏡引導(dǎo)幼兒觀察房子、箭頭、橋和船原來都是由圖形小精靈變成的。
二、回憶故事內(nèi)容。
1.師：巧虎在圖形小精靈的幫助下到達(dá)了圖形王國。那圖形小精靈都變成了什么？
2.根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的畫面。
3.出示箭頭，船等，引導(dǎo)幼兒尋找出其中的圖形。
現(xiàn)在王老師想請(qǐng)小朋友找出箭頭是由哪些形狀精靈變成的？
你還能找出輪船中的形狀精靈嗎？
四、教師出示已制作好組合圖形，引起幼兒興趣，并組織幼兒回教室。
你知道嗎？形狀精靈還能變出其他的東西呢，看王老師變出了什么？小朋友們的教室里還藏著許多圖形精靈，我們尋找一起回去找一找吧。