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小班綜合活動:春天來了

小班綜合活動:春天來了

  一.說教材

  春天,這是一個萬物復蘇、生機勃勃的季節,對于這種季節變化,幼兒非常好奇,家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩,所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認知,但都是零散的,所以他們對春天的認識有一定的片面性,《綱要》中指出:引導孩子接觸自然環境,使之感受自然界的美與奧妙,激發幼兒的好奇心和認識興趣,因此,我設計了本次教學活動,讓幼兒在輕松快樂的環境中感知春天美、了解春天的特征。

  二.說目標

  根據小班孩子的實際情況和年齡特點,我從認知、能力、情感三方面確立了本次活動的教學目標:

  1.感知春天,了解春天的特征。(了解春天的季節特征,感受春天的美)

  2.感知春天美,嘗試欣賞春天美。(通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛)

  三.說重難點

  根據教學目標,我把本次教學活動的重點定位于:感知春天,了解春天的特征。難點定位于:感知春天美,嘗試欣賞春天美。(根據教學目標,我把本次教學活動的重點定位于:了解春天的季節特征,感受春天的美。難點定位于:通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛。)

  四.說準備

  為了更好的服務于本次教學活動,達到教學目標,完成教學內容,我做了以下準備:

  物質:

  1.有部分春天景物的半成品的底板。(春天的背景圖)

  2.剪好的柳樹枝葉、花等動植物。(剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物)

  3.一首有關于春天的歌曲。(春天的圖片)

  經驗:

  1.孩子踏青、游公園的經歷。

  2.熟悉的關于春天的歌曲表演

  五.說過程

  根據教學目標和教學需要,我設計了以下四個環節:

  1.談話導入,激發幼兒興趣。

  提問:爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過?你看到了什么?你覺得春天怎么樣?

  在這一環節,用談話、回憶的方式,激發幼兒興趣,引出課題:春天來了。

  2.借用圖片了解春天的特征,感受春天的美。

  出示春天的圖片,讓幼兒感受春天美。

  在這一環節中,讓幼兒看圖片,系統了解春天的特征,感受春天美。

  3.完成春天貼圖,表達對春天的認識和喜愛。

  將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發給每一個小朋友,讓幼兒合作完成背景圖。

  在這一環節中,讓幼兒合作完成春天貼畫,集體討論問題,了解春天的特征。解決了重點及部分難點。

  4.播放歌曲,結束活動。

  播放歌曲,師生共同表演,幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結束活動。

  六.活動特點

  以上是我設計的活動內容,活動主要有以下特點:

  1.以幼兒為主體,教師為主導,促進幼兒學習的主動性

  在活動中,我以幼兒為主體,讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學一學,喜歡春天。教師的主導地位則體現在尊重、鼓勵幼兒,及時反饋,總結梳理所學知識。

  2.運用有效的教學方法和手段,促進幼兒能力的提高。

  在活動中,我主要用了討論法、操作法和觀察法,用討論法,讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景,激發幼兒興趣。操作法,提高幼兒動手能力,從動手中獲得知識。觀察法,培養幼兒集中注意力,從觀察中,了解春天的特征,感知春天美。

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