小班綜合：可愛的小臉（精選2篇）

小班綜合：可愛的小臉 篇1

　　一、目標1、引導幼兒認識自己的五官，知道五官的位置，初步了解五官的作用。2、在活動中培養幼兒的觀察能力。3、通過照鏡子、找五官、扮鬼臉等游戲，讓幼兒體驗游戲的快樂。二、準備每位幼兒一面鏡子，油畫棒、紙若干。三、過程1、看一看師：今天，我給大家帶來了一件小禮物，藏在你的椅子下面，快看看是什么？（鏡子）我們用小鏡子照照，看看你的臉上有什么？幼兒觀察后回答，教師小結引出五官。2、比一比師：我們每個人都有五官，可是每個人的五官都一樣嗎？小朋友們仔細觀察一下。教師和幼兒比，幼兒和幼兒比。3、找一找原來，我們每個人的五官都不一樣。那小朋友知道自己的五官在哪里嗎?請你用歌聲來回答，好嗎？師生用《小手拍拍》的音樂對唱。4、說一說我們的五官有什么用呢？幼兒討論后回答，教師小結。5、變一變五官的本領真不少，所以我們要好好保護自己的五官。可是，五官還有一樣本領你們沒想到，那就是變魔術。不信，你瞧！教師示范做鬼臉。你想不想試一試？（幼兒對著鏡子自由做鬼臉）請個別幼兒表演。6、畫一畫小朋友的五官變的真有趣。讓我們把剛才有趣的樣子畫下來好嗎？幼兒自由添畫五官。7、結束請小朋友相互欣賞作品，并表演自己畫的鬼臉。

小班綜合：可愛的小臉 篇2

　　[教材簡解]

　　小班的幼兒，了解自己的五官，知道各種五官的作用，孩子們在平時的活動中也經常會談到五官，抓住這一點，我設計了這個教學活動，由小熊的五官過渡到幼兒自己的五官，玩一玩游戲，讓幼兒知道了解人的心情變化，做一個可愛的笑臉掛在快樂樹上，這些符合小班幼兒的年齡特點。

　　[目標預設]

　　1、萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

　　2、發展觀察力和與人友好相處的能力。

　　3、了解人的五官及其功能，學習使人情緒愉快的方法。

　　[重點、難點]

　　重點是讓幼兒了解人的五官及其功能，萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。難點：學習使人情緒愉快的方法

　　[設計理念]

　　視、聽、嗅、品嘗、觸覺都是基本的和非常重要的感知覺。能自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，對于一個人能否具備敏銳的觀察能力，主動地發現能力起著決定性的作用。《可愛的笑臉》這一有趣的活動，不是單純地給于幼兒關于感知的現成知識，而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切具體的感受和體驗，主動建構有關感知的經驗世界。同時還讓幼兒感受到保護感官的重要性，學會保護感官的方法，養成保護的習慣。

　　[設計思路]

　　1、和快樂小熊打招呼，認識小熊的五官，由此認識自己的五官，知道怎樣來保護五官。

　　2、出示表情臉譜，笑笑臉和哭哭臉，讓幼兒猜猜為什么高興，為什么開心，由此發揮幼兒的想象力。

　　3、畫笑笑臉，讓幼兒送給快樂樹，讓幼兒體驗游戲的快樂。

　　[教學準備]

　　快樂小熊、表情臉譜、快樂樹、音樂《表情歌》。

　　[教學過程]

　　一：歌表演引出快樂小熊，激發幼兒人學習的興趣。

　　師：hello,大家好，我是快樂小熊，今天我和黃老師一起來到小三班做客，想和你們做好朋友，你們愿意嗎？如果愿意的話就拍拍小手啊！

　　二：游戲：指五官。

　　1、師：來到小三班做客我開心，那我們一起來做游戲好嗎？師指著小熊的五官：touch  your  mouth ,touch your nose  touch  your eyes touch  your  ears ,小朋友們有沒有準備好啊？（幼兒操作，教師檢查）

　　師：小朋友們都有小嘴巴，小鼻子，小眼睛，小耳朵，那他們有什么本領啊？（吃東西，聞香味，看東西，聽聲音）

　　小結 ：我們的嘴巴能說話，鼻子能聞香味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，有這么大的本領，我們以后一定要好好的保護他們啊！

　　三：五官的變化，引發討論，學習使人情緒愉快的方法。

　　1、師出示表情臉譜，師：老師還要給小朋友看一樣東西，你們看這是什么 ？（表情臉譜），小朋友笑了，你們猜猜她今天為什么開心啊？（幼兒自由討論）

　　師：那小朋友也來笑 一笑，露出甜甜的笑容，老師來給你們拍照好嗎？（師做拍照片的姿勢）

　　2、師出示哭哭臉，師：這個小朋友怎么了  ？她為什么哭 ？（幼兒自由討論）那怎樣才能讓她開心啊？（和她一起做游戲，買東西給她吃）

　　師：小朋友有時候很開心，有時候很不開心，小動物也是這樣的。師出示課件，師：小猴子怎么了啊 ？（開心笑了）播放課件。四 、畫笑臉送給快樂樹。

　　1、師：小熊今天很開心，他想畫一個笑笑臉送給快樂樹。這是一個圓片片，畫上小眼睛和小嘴巴，他的嘴巴往上的就是笑笑臉了，師做示范。

　　師：笑笑臉，我把你送回家了。

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　3、音樂：《表情歌》，師：小熊今天很開心，我們一起來跳舞好嗎？師幼共同表演