中班健康活動 玩筷子
活動目標
1、 觀察筷子，了解筷子在長短 顏色等方面的多樣性，樂意探索筷子不同的玩法。
2、 初步獲得正確使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的動作。
3、 掌握觀察、比較認識事物的方法。
準備活動
1、 教具：筷子（竹、木、塑料、金屬）。刀叉，盛有“食品”的盤子。
2、 學(xué)具、每個幼兒(幼兒食品)各有一根竹筷，木筷、塑料筷、金屬筷，一只小簍子；每桌一個用絲巾覆蓋的果盤，盤內(nèi)盛有泡沫塑料塊，小木珠、乒乓球各若干。
活動過程
一、 看表演，引出課題。
老師表演，引導(dǎo)幼兒觀察；老師手上分別拿的是什么？在干什么？哪種是中國的餐具？
二、 觀察筷子的特征，了解筷子的用途。
1、 請每個幼兒自己數(shù)一數(shù)，共有幾根筷子。
2、 提問、引導(dǎo)操作：請小朋友比一比，這些筷子有什么地方不同？有什么地方相同？你是怎么知道的？
3、 總結(jié)概括4根筷子不同之處。
① 啟動幼兒說出筷子的顏色、長短、粗細、材料、重量等方面的不同，并說出看看、掂掂等方法。
② 老師總結(jié)：剛才，我們通過看一看，掂一掂，比一比，知道了筷子有的是黃色的，有的是銀白色……有的長，有的短，有的粗，有的細、有的重、有的輕、有的是竹子做的，有的是木頭做的，有的是塑料做的，有的是金屬做的，筷子是各種各樣的。
4、 請幼兒根據(jù)筷子的長短、粗細等特征進行排序。
5、 總結(jié)概括4根筷子的相同之處。啟發(fā)幼兒說出筷子都是直直的、硬硬的、用來吃飯的。
三、 掌握使用筷子的方法
1、 是幼兒知道筷子是成雙使用的。提問：
① 吃飯時我們需要幾根筷子呢？
② 兩根筷子還可以怎樣表示？
③ 還有哪些東西也是成雙使用的呢？
2、幼兒自由選擇同桌一伙伴將兩人的筷子進行配對。
3、掌握正確的握筷姿勢。
四、 游戲鞏固
請幼兒用已配對的筷子將桌上果盤中的物品夾出放至自己的小簍中，最后數(shù)一數(shù)、比一比，看誰夾得最多。
課后