中班健康活動(dòng)《花樣皮筋》
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》精神的引領(lǐng)新《指南》也指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。為此，我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)。以皮筋為運(yùn)動(dòng)器械載體，設(shè)計(jì)了中班健康活動(dòng)《花樣皮筋》，放手讓幼兒來(lái)探索玩雙腳屈膝蹦跳玩皮筋的游戲，并且在規(guī)則變化下逐層給幼兒以新的挑戰(zhàn)，發(fā)展幼兒的蹦跳能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能探索皮筋的多種玩法。
2、體驗(yàn)民間體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：皮筋數(shù)根、木樁等
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
引導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師要帶小朋友們?nèi)殻屛覀円黄饎?dòng)起來(lái)。
二、自由探索皮筋的不同玩法
1、出示皮筋，猜想皮筋的玩法。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們的尋寶活動(dòng)需要與一個(gè)好朋友一起完成，我們來(lái)看看它是誰(shuí)？
皮筋有什么特點(diǎn)？
誰(shuí)愿意來(lái)猜猜皮筋可以怎么玩？
2、自由探索，引導(dǎo)幼兒合作共玩。
3、說(shuō)說(shuō)皮筋的玩法，分享自己的發(fā)現(xiàn)。
4、小結(jié)：皮筋可以用來(lái)跳、鉆、跨著玩，可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人合作玩。
三、再次探索，感受不同高度的皮筋玩法。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們學(xué)了這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們出發(fā)去尋寶了，哎，我們的路被擋住了，怎么辦啊！
2、自己嘗試通過(guò) “障礙”。
3、說(shuō)說(shuō)過(guò)“障礙”的方法。
四、游戲“尋寶大行動(dòng)”體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友要通過(guò)“障礙”，之后，找到一件寶物，再?gòu)脑坊貋?lái)，拍一下第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友就可以出發(fā)去尋找寶物了。
規(guī)則：
1、每次只能拿一件寶物，從原路跑回來(lái)，拍完手后將寶物放到籃子里。
2、玩法最多的那一組為勝利。
五、放松活動(dòng)
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)比較典型的民間體育活動(dòng)，他不受時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)的限制，隨時(shí)都能玩，記得以前讀小學(xué)時(shí)，一下課就開(kāi)始玩，十分鐘后就可以收起來(lái)，說(shuō)明它有較強(qiáng)的隨意性，而且，皮筋是我們身邊的事物，幼兒經(jīng)常接觸到皮筋，孩子們穿的褲子大部分都是用皮筋做的，符合《指南》指出的：幼兒園的選材應(yīng)是幼兒身邊的事物，是幼兒所熟悉的。
我以“尋寶”形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，首先以去尋寶的口吻引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，在律動(dòng)環(huán)節(jié)，我用了《甩蔥歌》這首律動(dòng)感較強(qiáng)，節(jié)奏感強(qiáng)烈的歌曲，孩子們一聽(tīng)到這首歌曲，他們的情緒就一下子高漲了起來(lái)，紛紛都動(dòng)了起來(lái)，在激情的音樂(lè)結(jié)束后，我提出要求，今天的尋寶活動(dòng)要以一個(gè)好朋友一起完成，這時(shí)出示皮筋，讓幼兒探索皮筋的玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么玩皮筋的，在這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們能主動(dòng)地探索皮筋的玩法，一個(gè)小朋友用皮筋在跳繩，兩個(gè)小朋友拉著皮筋在跑等等，充分體現(xiàn)了孩子主動(dòng)探索的欲望。然后帶著孩子出發(fā)去尋寶，在尋寶的路上遇到了一些“障礙”讓孩子以自己的方法通過(guò)障礙，這個(gè)過(guò)程在孩子自主探索的基礎(chǔ)上加深了一些難度，讓孩子們玩固定住的兩根不同高度的皮筋，孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中探索出了新的玩法，有的小朋友爬、有的小朋友屁股挪著過(guò)去等等。最后，才是真正的尋寶，而這個(gè)環(huán)節(jié)我又加深了一些難度，使用了“輔助材料”，讓孩子的情緒更加高漲，最后帶著尋到的寶物自然結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是比較順利的，基本能達(dá)到教育目標(biāo)。