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中班藝術欣賞《顏色精靈的魔法湯》活動教案

中班藝術欣賞《顏色精靈的魔法湯》活動教案

活動目標:

1.感受歡快、流暢的音樂風格,用圖譜來感受、了解aba的曲子結構。

2.運用肢體感應a段的漸強漸快,分辨b段樂句的音樂元素。

3.借助故事情境來想象,體驗在音樂中變魔法的樂趣。

活動準備:

魔法箱、小的礦泉水瓶、水、蓋子里有顏料、魔法布、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段56秒——2分24秒。

活動過程:

一、故事導入,激趣引題。

1.大森林里,住著一個顏色精靈,它會變魔法,你知道什么叫魔法嗎?變魔法就是會出其不意變出你想不到的東西。

2. 顏色精靈最喜歡制作魔法湯,制作魔法湯的秘密就在音樂中,我們一起來聽一聽。

3. 顏色小精靈可能會做什么魔法動作呢?

二、情境貫穿,感受旋律。

1.小精靈把魔力傳給了我,我可以做一瓶我喜歡的彩色魔法湯,先看看我需要哪些魔法道具?(魔法箱、很普通的礦泉水和一塊魔法布)

2.礦泉水會有什么神奇的變化呢?答案馬上就會揭曉。(師故作神秘的肢體動作和著音樂節奏魔法)

3.音樂結束后,請小朋友猜猜會有什么變化?再請一個孩子上來看一看,水瓶里的水變色了。

4.在變魔法時,老師做了哪些動作?(點一點、搖一搖、手指收攏放開的動作……

5.攪拌是為了讓魔法湯更均勻,放材料是為了增加魔力,點住是為了不讓魔法流走,搖晃是為了混合魔法材料。

三、繪畫記錄,引出樂譜。

1.你們想學這個魔法嗎?為了讓你們更好的學習魔法,我要把音樂里的魔法配方寫下來。

2.邊完整聽音樂旋律,邊用記號筆在黑板上描繪樂譜。

3.梳理經驗,提問:誰能看明白這個魔法秘訣要做些什么事情?

(攪拌——用力轉圓圈;追問:一共要攪拌幾次?4次。還有什么地方也要攪拌?)

(手晃動——誰能看出來有什么不一樣?前面輕輕地搖,后面重重的搖,還有一句魔法咒語,咕嚕咕嚕變)

(追問:還有兩個很小的點點。 。在哪里?幼兒在樂譜上指認。回應:點住它,不讓魔法逃掉噢。)

每一次攪拌好后,要加幾次魔法?(4次)?

4.幼兒通過圖譜,聆聽音樂。(教師帶動幼兒做動作)

5.(看圖譜)你們有沒有學會這個魔法配方?那我們先來練習一次。

四、動作感知,深入樂段。

1.老師帶動幼兒共同聽音樂做動作。(提出拿瓶子的要求)瓶子拿好后,拿你們的魔法布包住,不能露出瓶子哦!不然魔法可要逃走了。

道具準備:這一次沒有在瓶蓋上涂上顏料。

提問:怎么了?你們的魔法還有一點小問題!請你們把失敗的魔法湯放進魔法箱,增加它的魔力。

2.討論為什么沒有變出彩色水的原因。

細節回顧:先輕一點攪拌,后再變快速度。

3.小結:力氣不一樣,速度不一樣。

4.再次嘗試聽音樂變魔法。(節選到攪拌動作)

5.大家同心協力魔法會更厲害,你們現在有信心自己變出魔法湯嗎?再給你們一次機會!

五、展現成果,升華活動。

1.師:請小朋友們隨意站在一個瓶子前面,將布蓋在瓶子上。

2.師幼和著音樂做動作。

3.音樂停止,師:現在就是見證奇跡的時刻。

4.揭開布,孩子們發現了瓶子水色的變化。

5.恭喜你們,都成為了合格的魔法師,下次有機會,我再來教你們別的魔法吧!

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