中班活動：京劇臉譜
活動背景：
《我是中國人》的主題活動要求：幼兒能夠對我國的民間藝術產生興趣，知道京劇是我們中國的一種民間戲曲藝術，并常識進行探索，因此，我們把收集來的一些京劇臉譜投放到我們班的表演區內，幼兒對京劇臉譜產生了濃厚的興趣，為了滿足幼兒的需要，增強他們關心、熱愛中國京劇臉譜藝術的情感，培養他們的民族自豪感，我們設計并開展了這次集體教學活動。
活動目標：
1、 根據京劇臉譜的對稱性的藝術特點，嘗試用夸張的手法設計出自己喜愛的京劇臉譜。
2、 欣賞京劇，感受京劇的奇妙，知道京劇是中國的國粹，為中國驕傲。
活動準備：
vcd京劇片段 京劇臉譜實物若干 記號筆 橢圓形美工紙若干張 蠟筆
橡皮筋若干條 音樂<小戲迷>錄音磁帶（幼兒聽唱過，并可以進行簡單表演）
活動過程：
一、 導入
教師：小朋友們你們看過京劇嗎？誰知道京劇是什么？（中國京劇是一種戲曲，是一種民間藝術，是一種由舞蹈、音樂、美術等綜合而成的舞臺表演藝術）
二、欣賞京劇片段
1. 我們一起來欣賞一個京劇片段，希望你們來觀察一下，京劇里面的人物都有一些什么特點？他們的面部都有什么特點？
2. 播放京劇vcr欣賞京劇
3. 回憶交流
——他們的臉上都圖上了各種各樣的顏色，有的還帶上了臉譜
——教師：你們知道臉譜的顏色表示什么意義嗎？（黑色—公正、脾氣暴躁—張飛，白色—狡猾—曹操，紅色—威武—關公，藍色和綠色—勇猛—竇爾頓，花色—機智—孫猴……
——教師邊介紹邊把準備好的京劇臉譜實物展示出來
總結：京劇臉譜有各種各樣的顏色，而且每一種顏色都代表了人的一種形象，一種性格，一種表情。
三、 制作京劇臉譜
1.教師：我們一起來觀察一下這些臉譜，它們在設計上都有一個共同的特點，你們知道是什么嗎？
幼兒：鼻子的左邊和右邊一樣（對稱性）
幼兒：五官和我們真人的五官大小和形狀不一樣（夸張性）
2.設計臉譜
教師：你們想不想也來設計一張臉譜？（愿意）希望你們也能用這種夸張的手法設計出自己喜歡的臉譜來，并用蠟筆表現出你想表現的性格（把蠟筆睡下涂上薄薄的一層即可）提示幼兒用不同的顏色
教師指導語：以鼻子為中心用記號筆勾線，畫出臉譜圖案的輪廓線
3.教師協助幼兒把設計好的臉譜用橡皮筋穿起來
四、音樂表演
1. 交流
教師：你使用的是哪一種顏色，他的動作和神態是什么樣子的？如何表現？
2. 跟著音樂<小戲迷>進行表演
教師和幼兒一起戴著制作好的臉譜邊唱邊進行表演
反思：京劇是中國的國粹，如何了解京劇臉譜首先就是感受京劇。所以我給幼兒播放了京劇的vcr。雖然幼兒不理解里面唱的具體內容，但是能從中感受京劇的曲調節奏。然后接受白臉是什么樣的性格。黑臉是什么樣的性格。讓整個活動環節過渡流暢。幼兒也不會感覺枯燥，反而興趣很濃厚。