中班美工《紙杯小動物》

 一、活動內容的形成與依據   在區域活動的美工區里，我投放了一些用廢舊物品制作的小動物，幼兒們都很喜歡這些制作的小動物玩具，我捕捉到這一興趣點，準備了一些廢舊的紙杯和彩色紙制作孩子們喜歡的小動物。在活動中，談到小動物時，孩子們七嘴八舌的講著自己喜歡的小動物，同時我也準備了一些制作好的小動物，來吸引幼兒激發他們的制作欲望。我準備了許多紙杯、帶顏色的小動物身體的部件、雙面膠、還有做好的小兔、小豬、和熊貓，讓幼兒邊觀察邊制作。二、幼兒情況    我班幼兒剛升入中班，對事物有一定的觀察能力和動手操作能力，通過觀察對舊紙杯制作的小動物非常感興趣，我把制作好的小動物，讓幼兒觀察分析，每個小動物的結構，讓幼兒說說紙杯小動物的制作方法，最后選擇喜歡的小動物分組進行制作。讓幼兒在觀察中學習，在制作中得到動手操作的快樂。三、活動目標與依據    活動目標是教學活動的起點與歸宿，對活動起著導向作用，根據幼兒情況制定以下目標：1.  幼兒觀察小動物，探討制作材料和方法，發展幼兒的口語表達能力。2.  引導幼兒在活動中學會觀察，進一步培養幼兒大膽嘗試，動手操作能力，體驗活動的樂趣。3.  利用生活中隨處可見，隨手就可以收集到的材料，培養了幼兒勤勞的習慣，以及環保意識。《綱要》中指出“注重能力培養，通過自主學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。”以上活動目標是為總目標服務的。其中目標從情感、態度、能力、知識、技能等方面的制定，也貫徹了《綱要》的精神，注重目標的全面性。四、活動準備    活動準備是為具體活動目標服務的，同時幼兒通過利用廢舊紙杯等材料制作獲得發展的。1.  制作好的紙杯小動物，小豬、小兔、熊貓。2.  紙杯、小動物身體的各部分、雙面膠。五、活動重難點   由于幼兒初次接觸廢舊物品制作探索制作紙杯小動物的方法，成為本次活動的重點。難點是根據幼兒的不同情況，培養幼兒探索和嘗試制作小動物。突破重點采用方法：1.  豐富幼兒的經驗，讓幼兒對小動物各部分有進一步的認識。2.  讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實際操作中來解決。3.  建構積極有效的師生互動，生生互動。突破難點采用方法：1.  創設寬松的活動氛圍。2.  運用適當的指導。六、活動流程：創設情境帶來小動物---觀察---討論---幼兒嘗試制作小動物---作品展示七、活動過程（一）創設情景，導入新課。小朋友們喜歡小動物嗎？今天我給你們帶來了小動物，我們一起看看吧!(通過幼兒對小動物的喜愛，來激發幼兒的興趣)看看都有哪些小動物？（出示小動物）你喜歡誰呀？（二）欣賞討論小動物的制作方法。1.  我在每張桌子上放一種小動物，你喜歡哪個小動物就到哪個桌子前座下。2.  看看你桌子上的小動物都是用什么制作的。（通過討論小動物是用廢舊紙杯制作的，幼兒能很好的說出來是用紙杯和彩紙制作的，教師用啟發性的提問，幼兒知道是利用廢舊的紙杯制作的小動物）（三）學習小動物的制作方法1.  這么可愛的小動物不知道你們注意到沒有這些小動物的耳朵、眼睛、四肢是怎樣的？制作是杯子口在那面？（讓幼兒知道是對稱的）2.  小組討論一下是怎樣制作小動物的？3.  請每組的一個小朋友說說你們組的小動物是怎樣制作的。（教師補充制作方法）（四）幼兒動手制作1.  在制作時幼兒要注意小動物的各部分要對稱，每個部件后面都有膠，取下時要發在盒子里注意衛生。2.  小朋友動手制作，教師巡視輔導。（五）作品展示帶著你的動物朋友去參加森林里參加舞會吧！（跟音樂結束活動）（六）活動延伸利用廢舊物品，制作有趣的玩具。八、活動反思活動開始出示小動物，給幼兒一個比較直觀感性的刺激，通過觀察后，讓幼兒說一說，利用廢舊物品制作小動物的方法，最后讓幼兒動手制作小動物。活動中還存在不足：1.幼兒對對稱粘貼掌握不好。由于制作速度不同，講評部分混亂，還需在實踐中探索