中班美工：毛毛蟲
【活動背景】
在《好餓的毛毛蟲》這一繪本閱讀活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對毛毛中特別感興趣，飯后帶孩子們到校園的小公園去散步，自由活動時，孩子們在一片樹葉上發(fā)現(xiàn)了一條毛毛蟲，大家爭先恐后地去看，并大聲的邀我和他們一起分享這份意外之喜。孩子們情不自禁的流露出對毛毛蟲的喜愛之情。一時間，毛毛蟲成了孩子們之間經(jīng)常議論的話題。于是我決定從近階段孩子們最感興趣的東西出發(fā)，又考慮到中班孩子的年齡特點和動手能力，所以我生成了美工活動“毛毛蟲”。
目的設(shè)計：
1、幼兒嘗試通過撕圓、把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動習(xí)慣，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。
活動重點：嘗試撕圓、把圓連續(xù)黏貼的方法來表現(xiàn)毛毛蟲。
活動難點：在黏貼的過程中表現(xiàn)毛毛蟲的多種動態(tài)。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：
閱讀過繪本版《好餓的毛毛蟲》、觀看了vcd版《好餓的毛毛蟲》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教師教具：撕貼好的繪本毛毛蟲六條。
幼兒操作材料：
課前幼兒們?nèi)巳藚⑴c，用墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一張。
美工區(qū)中幼兒通過撕、畫、剪好的食物：每組一套：一蘋果、兩個梨、三個李子、四顆草莓、五個橘子、一塊巧克力蛋糕，一個蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。
活動思路
本次教學(xué)活動共分四大環(huán)節(jié)：一、從封面上的毛毛蟲，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入活動。二、通過觀察、毛毛蟲的外形、身上的顏色以及多種形態(tài)為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。三、教師與幼兒進行互動式的講解，示范撕貼毛毛蟲的方法和要求。四、延伸活動。
活動組織：
一、封面導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示封面：我們一起看了繪本《好餓的毛毛蟲》，觀看了vcd版《好餓的毛毛蟲》，毛毛蟲是什么樣的？
幼兒講述，教師與幼兒進行互動式小結(jié)：毛毛蟲頭是圓圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的，有許多個圓或橢圓連續(xù)不斷黏貼而成，背上有許多刺，身體的下面還有好多小腳……。
（評析：迎著孩子們對毛毛蟲的興趣，與幼兒一起閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》、觀看動畫片《好餓的毛毛蟲》，在這過程中，幼兒通過觀察、講述探究，幼兒對毛毛蟲的形態(tài)特征有了較深的印象，所以幼兒能夠這么細(xì)致的對毛毛蟲的外形加以描述。）
二、觀察毛毛蟲的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動手操作撕貼毛毛蟲。
（一）觀察毛毛蟲的多種形態(tài)
1、毛毛蟲的身上有哪些顏色？
毛毛蟲的頭是紅顏色的，身體上是帶有墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠的小圓組成。
紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺？
幼兒講述，教師與幼兒進行互動式的小結(jié)：紅色和綠色組合在一起的，是一種鮮明的對比，紅色和綠色它們是一對對比色，用在這里，讓我們小朋友一看就區(qū)分開頭和身體。
評析：在活動中很自然地滲透了紅與綠是一組對比色這一知識點。
2、好餓的毛毛蟲吃了哪些東西，有什么變化？
星期一，它啃穿了一蘋果。
星期二，它啃穿了兩個梨。
星期三，它啃穿了三個李子。
星期四，它啃穿了四顆草莓。
星期五，它啃穿了五個橘子。