中班美工《風(fēng)鈴叮當(dāng)》課后反思
活動(dòng)反思：手工是孩子們把他們認(rèn)為最美、最感興趣的事物，借助各種材料，動(dòng)手動(dòng)腦把它們表現(xiàn)出來(lái)的過程，是孩子們對(duì)美的另一種創(chuàng)造。本次的美工活動(dòng)《風(fēng)鈴叮當(dāng)》我們大家的冥思苦想中，終于現(xiàn)形。
本次的手工制作主要是以螺螄殼作為主要的材料，配合著吸管段的間隔串聯(lián)的方法進(jìn)行制作，充分利用了家鄉(xiāng)的本土廢舊材料，在環(huán)保的同時(shí)也讓孩子們體驗(yàn)到了“變廢為寶”的樂趣。今天的活動(dòng)我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很簡(jiǎn)單，最主要的難點(diǎn)在于孩子們對(duì)螺螄殼的掌控，能不能用線穿過去呢，是對(duì)孩子們的一種挑戰(zhàn)，但是好奇心使然，每個(gè)人都用心、耐心的去完成這一任務(wù)，結(jié)果當(dāng)然可想而知，一串串風(fēng)鈴在他們的巧手下，在老師的幫助下逐步成型，喜悅之情油然而生，成就感當(dāng)然也是爆棚啦。
聆風(fēng)之教學(xué)材料前期準(zhǔn)備
對(duì)于今天的活動(dòng)，材料的準(zhǔn)備是一件長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情，從剛剛接受這一任務(wù)開始，就開始琢磨：螺螄殼怎樣能讓孩子們駕馭呢？
因?yàn)槁菸嚉さ膬?nèi)部構(gòu)造是螺旋形的，孩子們穿的過程中可能也是相對(duì)困難的，到底怎樣讓他們能夠快速的穿過去呢，最終還是尋得一方法，在不破壞美觀的同時(shí)，也給孩子們帶來(lái)便利，在螺螄殼的尾部用剪刀挖大，這大工程還得多虧阿姨們的幫忙啦。串風(fēng)鈴的線該選取哪種材料呢？也討論了很久，線太硬不好打結(jié)，太軟孩子們又穿不過去，最后選取了色彩鮮艷軟硬適中的尼龍線。后來(lái)又配上了小鈴鐺，風(fēng)鈴感覺已經(jīng)有模有樣了，準(zhǔn)備活動(dòng)完畢，算廢了點(diǎn)心血呀。
聆風(fēng)之教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)
在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這一手工活動(dòng)非常感興趣，能仔細(xì)的聽，用心的做，每一個(gè)孩子都在挑戰(zhàn)著這樣的難題：穿螺螄殼。
不過我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是存在著一些困難的，有極個(gè)別孩子能夠耐心的想辦法用線穿過去，不過有些孩子因?yàn)槟托牟粔颍瑫?huì)來(lái)請(qǐng)求老師的幫助，所以這節(jié)活動(dòng)更像是師幼合作完成的了。但是最后的成果還是很讓人欣慰的，小朋友都沉浸在成功的喜悅之中。
聆聽風(fēng)鈴聲，爾后享受成功。
聆風(fēng)之教學(xué)后期討論
因?yàn)?a href="http://www.jcsycorp.com/jiaoan/">教案是自己設(shè)計(jì)的，也肯定存在著很多的漏洞，在老師們的指導(dǎo)下，我也知道了一些需要改進(jìn)的地方：1、在目標(biāo)中可以更加貼切的將需要幼兒掌握的本領(lǐng)寫進(jìn)去，比如說(shuō)掌握按照一個(gè)螺螄殼、一個(gè)吸管段的間隔串聯(lián)的組合方式。2、最近天氣比較熱，這個(gè)尼龍線在孩子們暖暖的手中感覺變的軟趴趴的，又加深了幼兒穿螺螄殼的難度了。3、在整個(gè)活動(dòng)中孩子們合作的方面體現(xiàn)的不是很清楚，但師幼的合作較多。4、整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的比較簡(jiǎn)單平淡，可稍微加深難度，將風(fēng)鈴變成螺旋形，可從一個(gè)螺螄殼、兩個(gè)螺螄殼、三個(gè)螺螄殼、四個(gè)螺螄殼、五個(gè)螺螄殼著手，讓幼兒自己討論要選擇哪個(gè)入手，這樣的話難度加深了，合作方面也更體現(xiàn)出來(lái)了。
但是整體來(lái)說(shuō)，在老師們的幫助下，孩子們完成的都比較成功，風(fēng)鈴在春風(fēng)的吹拂下也更加顯得動(dòng)聽悅耳，作為新教師的我，也希望在老師們的指導(dǎo)下不斷的進(jìn)步。