目標1.能聯系生活經驗大膽表述。2.知道襪子、鞋子能保護自己的腳。準備1.每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。2.故事磁帶。過程1.傾聽故事。小腳丫丫有兩個朋友鞋子和襪子。...

一、活動目標：1、認識腳及其用途。2、知道保護腳。二、活動準備：剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。三、活動過程：1、復習歌曲《小腳丫哪里去了》，引出課題：2、請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。...

活動設計背景節奏的變化在現實生活中，處處可見，在中班年齡段會被一切可視可聽的媒體所吸引。有時會為之而動，這是一種一種樂感也是中班幼兒準確地把握節奏的通道。...

設計思路：《上海市學前教育綱要》指出，小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌發對...

活動目標:1、認識自己的小腳,在活動中探索自己小腳的特征;2、知道怎樣保護自己的小腳。3、知道小腳會隨著年齡長大而長大。活動準備:1、大、小兩幅小腳的圖;2、由出生時到成人長大的腳的一組圖;3、沙子 、豆子4、海綿墊活動流程:一、帶幼兒...

一、活動目標：1、認識腳及其用途。2、知道保護腳。二、活動準備：剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。三、活動過程：1、復習歌曲《小腳丫哪里去了》，引出課題：2、請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。...

活動目標：1`、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。2、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。3、激發探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。活動準備：人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。...

設計思路：《上海市學前教育綱要》指出，小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌發對...

【設計思路】1、從教材分析本次活動是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的。天氣漸熱，鞋子也換成了涼鞋，小腳都出來自由的活動了，孩子們喜歡脫去襪子，沿著腳的輪廓畫腳印。...

活動目標:1、知道每個人都有一雙腳,初步了解腳的用處。 2、體驗用腳游戲的快樂。 重點:初步了解腳的用處 難點:初步學習自己探索腳的本領 環境創設:1、物質:各類玩具,《找朋友》的磁帶、錄音機、小腳印。...

活動準備1、小腳印的圖片若干；十六宮格板五張。2、踢踏舞的錄像；簡易踢踏舞鞋若干雙（與幼兒人數相等，可自制）3、激烈歡快的樂曲一段。活動過程一、觀看錄像，引出課題。1、師：小朋友，今天我為你們帶來了一段非常有意思的舞蹈。...

大腳小腳走 適應年齡：2—3歲目標：1、培養幼兒靈敏性。2、增加孩子與父母間的感情。器具：1、二條寬30厘米的小路。2、二條小路的一端，各放一只裝滿小球的塑料筐，另一端各放一只空的塑料筐。...

活動設計人：孫琦活動對象：小班活動名稱：小腳丫活動目標：1.初步認識和了解小腳丫。2.知道腳可以做許多事情，喜歡自己的腳。3.能愛護、保護腳，講究腳的衛生。...

一、活動目標：1、認識腳及其用途。2、知道保護腳。二、活動準備：剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。三、活動過程：1、復習歌曲《小腳丫哪里去了》，引出課題：2、請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。...

一、活動目的 ： 1.在活動中感知自己小腳的特征與特點，產生初步的探索興趣。 2.知道腳會隨著人體的長大而長大，激發幼兒對生活的熱愛以及對成長的渴望。...