制作：風箏（精選2篇）
制作：風箏 篇1
大家動手做
目標：
1、了解風箏制作的基本原理
2、喜歡與他人合作制作風箏，并分享喜悅，交流經驗
3、體驗動手操作的樂趣
準備：
1、竹條，細繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等
2、各種風箏模型
過程：
1、拿出幾只不同造型的風箏，與幼兒討論分析“風箏為什么能飛起來”
�。�1） 發現關鍵在于骨架重量適宜，左右對稱
�。�2） 風箏有尾巴保持平衡
2、分析出原理后，鼓勵幼兒自由分組（3－5人/組），互相協作準備制作風箏。
3、首先鼓勵幼兒用喜歡的顏色和形狀制作風箏面，再用竹條和繩子做出風箏架
�。�1） 在畫紙上畫出風箏的圖案，剪下。
�。�2） 涂上自己喜歡的顏色
�。�3） 互相交流討論并適當剪貼修改，使圖案更美觀，更利于起飛。
（4） 風箏骨架應左右對稱，大小適合風箏面。
�。�5） 骨架捆綁結實，并與風箏面粘合緊密。
4、制作過程中，教師應及時給予指導協助，并提醒幼兒使用剪刀等工具時注意安全，盡量不要把顏料沾到衣服上。
5、試飛風箏，并做一定修改。
一起放風箏
目標：
1、學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法
2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風箏
準備：
1、教師確定放飛的地點，時間
2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏
3、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等
過程：
1、確定地點要開闊和安全。
2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。
3、每小組幼兒互相協作放飛風箏、
4、若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。
5、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風箏進行改進。
6、教師對活動進行總結，并夸獎幼兒的表現。
目標:
1、學會“放風箏”兒歌
2、喜歡討論風箏的話題
3、了解風箏的各種造型和顏色
準備：
1、兒歌磁帶“放風箏”
2、各種造型和顏色的風箏或者風箏圖片
過程：
1、播放“放風箏”兒歌，并與幼兒討論兒歌的內容，激發幼兒對風箏的興趣。
2、引導幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風箏或圖片，并自由討論。
3、教師與幼兒共同討論風箏話題，并激發幼兒對風箏進一步的認識和想做風箏的愿望。
制作：風箏 篇2
活動目標
1、資助幼兒了解風箏是我國傳統的民間工藝品，欣賞風箏圖案及色彩的民間特色美。
2、引導幼兒選用差別材料，運用簡單明快的色彩、對稱的方法制作風箏。
3、培養幼兒的合作意識。
4、發展幼兒的動手能力。
5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
活動準備
活動前帶孩子們放風箏。
環境創設：安插斑斕的風箏。
風箏制作錄像，各色顏料，紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線等制作材料。
活動流程
談話引入——欣賞風箏——講解難點——制作風箏——放風箏。
活動過程
一、談話引入：
二、欣賞錄像，拓寬經驗。
風箏是怎么做出來的呢？一起來看！咱們山東濰坊的風箏可有名了，外國人都來買咱們的風箏呢！
小結：做風箏需要四個步驟呢，扎、糊、染、拴。
三、出示范例，講解難點。
教師出示小風箏，帶幼兒觀察他們的結構、材料等。討論：
1、各種各樣的形狀是怎樣制作出來的？
2、風箏上面斑斕的圖案和色彩是怎樣裝飾的？
3、風箏的骨架怎樣綁縛結識？
教師引導幼兒說出本身的想法，并及時必定。
四、制作風箏。
1、幼兒綁縛骨架，引導幼兒在綁縛過程中彼此合作完成骨架的'制作。
2、幼兒制作風箏，教師及時解決制作過程中遇到的問題。
五、帶幼兒到戶外放風箏。
延伸：教師和幼兒一起用本身制作的風箏裝飾主題環境。
1、這節課我準備得比較充分，材料也準備得很充足。
2、整節課的思路比較清晰，時間安排也很合理。
3、做風箏的過程每一步都講得很詳細，教做風箏的過程也很到位。
4、孩子們在這次活動中得到了合作的體驗與快樂。
5、因為孩子們還小，所以做出來的風箏不是很漂亮，而且也沒能讓他們每個人都有一個風箏。以后如果再教孩子們做，我想讓他們合作完成之后，再繼續做，好讓更多的孩子得到風箏。