森林里真熱鬧（精選3篇）

森林里真熱鬧 篇1

　　目標：

　　1  愿意跟唱曲和做動作

　　2  感受動物的快樂       

　　準備：音樂   、動物的圖片、范畫  

　　過程：

　　一、播放音樂，請幼兒欣賞→師：請小朋友認真聽音樂，等一下我會考考你們哦？

　　2  音樂欣賞完后，與幼兒討論歌曲內容→師：小朋友聽到歌曲里面講了些什么動物嗎？（有猴子、松鼠、老熊、大象）幼兒一邊說老師一邊出示圖片，幼兒說完，老師表揚。

　　3再請幼兒聽第二遍音樂，小朋友聽聽這些動物在做什么？

　　4   聽完后，老師請個別幼兒回答。

　　5  我們來看看他們說對了沒有？

　　6  我們一起來看看猴子在做什么（老師指著猴子圖片問幼兒，幼兒說爬樹，老師就把范畫拿出來，后面動物都是用同樣方法）   7   小朋友真棒，讓我們一起學一學這首歌。

　　8  老師先教幼兒讀歌曲。

　　9  幼兒讀一次。

　　10  讀完，老師教幼兒一句一句唱。

　　11   放音樂，老師和幼兒一起跟著音樂唱。

　　12   分角色唱。（老師可以指著相應的畫讓幼兒唱）

　　13    老師教幼兒動作，讓幼兒學（如猴子爬樹動作是怎樣或者問幼兒猴子是怎么爬樹，老師可以參考幼兒動作然其他幼兒學）  14 老師和幼兒加動作一起再唱一遍。

　　15   小朋友唱的真好聽，讓我們也去森林湊湊熱鬧吧，帶幼兒上廁所。

　　16   活動結束。 

森林里真熱鬧 篇2

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒園教育活動要“選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。應用題來源于生活，它是以幼兒感興趣的事物來表達數量關系和闡明要求解答的數量問題，在學習這類問題時應根據幼兒的生理心理特點，在開始活動時要吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，由易到難，循序漸進，充分調動幼兒學習的主動性。因此，我設計這節活動課時，先在活動室里布置一個“森林”環境，利用了多種小動物圖片等幼兒喜歡的學具，讓幼兒在輕松愉快地氛圍中學習、交流。在活動過程中，注重發展幼兒的口語表達能力和邏輯思維的能力。

　　活動目標：

　　1、學習看圖編口頭應用題。

　　2、初步了解應用題的基本結構，學習用三句話把一件事情講清楚。

　　3、鼓勵幼兒用簡明的語言表述事物之間的數量關系。

　　4、發展幼兒語言表達能力和邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、蝴蝶、小鳥、小猴子等許多動物磁性學具。

　　2、用許多大樹、小草、小花等道具設置的森林背景。

　　3、寫字板、磁力板等。

　　活動過程：

　　1、創設情境，激發幼兒學習的興趣。

　　小朋友，今天天氣晴朗，這么好的天氣，你們愿不愿意出去玩？（愿意）。

　�。ń處煄ьI幼兒來到用道具設置的森林里）今天的天氣真不錯，陽光照在身上暖洋洋的，許多的小動物們看著這么好的天氣，也愿意出來玩了；現在咱們就看看那些小動物出來玩好不好？（好）但是，在這里有一個要求，你們要會用三句話把事情講清楚，然后能說出它們之間的數量關系。

　　2、出示動物磁性學具，在磁力板上演示。

　�。�1）、小朋友，你們看這一棵棵茂密的大樹那么美，你知道它是誰的家嗎？（知道、小鳥的家）你們看樹上有幾只小鳥？（1只），又飛來了幾只？（1只）一共是幾只？（2只）

　�。�1+1=2）

　　（2）、鼓勵幼兒復述：誰能像教師一樣用三句話把這件事情講清楚？樹上有1只小鳥，又飛來了1只，一共是幾只？（1+1=2）

　�。�3）、猴子是森林里最頑皮的小動物，（教師演示：樹上有3只小猴，又過來1只小猴。）誰能用三句話把這件事情講清楚？（鼓勵幼兒大膽的舉手）樹上有3只小猴子，又來了1只小猴子，一共有幾只小猴子？（3+1=4）

　　（4）、今天的天氣這么好，陽光照在小花的身上，花兒也競相開放了，你們看一看是誰聞到花的香味飛來了？（蝴蝶）誰能用三句話把這件事情講清楚。（讓幼兒編出三句話的口頭應用題）。花叢里有2只蝴蝶，又飛來了1只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？（2+1=3）

　　3、老師這里還有很多的動物圖片，它們想和小朋友一起玩，你們愿不愿意和小動物們玩？（愿意）請幼兒觀看圖片，并鼓勵幼兒用三句話把一件事情講清楚。

　　4、每組一幅圖片，讓幼兒小聲討論，然后請一名幼兒用三句話把這件事情講清楚。

　　5、活動小結：

　　讓幼兒了解了應用題的基本結構，并學會用三句話把一件事情講清楚，還能用簡明的語言表述事物之間的數量關系。

　　活動延伸：

　　讓幼兒找一找，身邊那些東西還能用三句話把它講清楚，并能用簡明的語言表述事物之間的數量關系。

　　如，草地上3只大白鵝，有走來2只大白鵝，一共有幾大白鵝？（3+2=5）

森林里真熱鬧 篇3

　　大班音樂藝術活動：森林里真熱鬧

　　設計思路：春天，小動物都做著自己喜歡的運動，在一次大班語言活動中，我發現孩子們對森林里的小動物特別感興趣，他們喜歡了解小動物的生活習性和發育特點，喜歡模仿小動物的動作，更喜歡唱有關小動物的歌曲。為了滿足孩子們的求知欲望，增強歌曲對幼兒的感染力，增強幼兒的健康意識，我根據大班幼兒身心發展的特點，設計了這節音樂活動。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒初步學會演唱歌曲，感受歌曲熱鬧、歡快的特點。

　　2. 理解歌曲內容，感受參加集體活動的樂趣。

　　3. 師幼根據歌曲內容創編簡單的動作。

　　活動準備：

　　1.《森林里真熱鬧》課件。

　　2.錄音機、《森林里真熱鬧》歌曲磁帶。

　　活動過程：

　　一、 隨《森林里真熱鬧》的音樂做著動作進入教室。

　　二、引導幼兒欣賞歌曲并理解歌曲內容。

　　1.聽歌曲，讓幼兒感知歌曲熱鬧歡快的旋律。

　　2. 看課件，引導幼兒理解歌曲內容，感受參加集體活動的樂趣。

　　三、 帶領幼兒學唱歌曲。引導幼兒唱出歌曲中的襯詞，增強歌曲的表演力。

　　1.打節奏說兒歌《森林里真熱鬧》。

　　2.學唱歌曲。

　　四、師幼共同創編簡單的動作，帶領幼兒隨音樂表演。