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科學活動《顏色變變變》

科學活動《顏色變變變》

                                                            設計意圖:

好奇心是小班幼兒典型的特征表現,而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節活動《顏色變變變》就是結合幼兒對顏色的喜愛,利用魔術、故事這些幼兒喜歡的方式,運用了啟發提問法、直觀教學法、總結歸納法等方法,加深幼兒對顏色的認識。使幼兒感受到顏色的變化多端,知道紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。

一、活動內容:科學活動《顏色變變變》

二、活動目標

1.鞏固對紅、黃、藍等顏色的認識。

2.通過變魔術游戲活動,感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象。

3. 積極參與活動,體驗顏色變化帶來的樂趣。

三、活動準備:

1.知識經驗準備:幼兒已經認識紅黃藍等顏色,并初步認識橘紅色,綠色及紫色。

2.物質材料準備:

(1)教師記錄表。

(2)裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

四、指導過程:

(一)以“變魔術”引入,激發幼兒的興趣。

師:今天,老師帶來了一樣東西,我們數一、二、三,把它請出來!

師:瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?

小結:水是沒有顏色的,是透明的,而不是白色的。

師:水寶寶是透明的。現在,要把瓶子里的水變漂亮,我們一起念“水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!”(教師搖動瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)

師:水寶寶變色了,現在請小朋友來當一回小魔術師。

(二)第一次探索,初步感知水寶寶變色的秘密。

1.引導幼兒自由探索。

師:老師準備了好多瓶子,聽好,每個寶寶從椅子下拿一個瓶子,我們一起學老師搖瓶子,要說:“水寶寶水寶寶,變變變”。

師:請幼兒從椅子下取一個瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵孩子用例搖一搖)

師:“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”

2.鞏固對紅黃藍等顏色的認識。

師:出示(大水瓶)這個是什么顏色呢,它是*色水寶寶的媽 媽。現在它要找跟它一樣的水寶寶。*色的水寶寶在哪里。上來讓*色媽 媽親親你。

3.集中討論,探索水寶寶變色的秘密。

師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?

請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗

師:這個怎么都變不出來,那個卻變得出?好奇怪哦!

小結:其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。

(三)第二次探索,交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1.教師出示記錄表,記錄并進行示范講解。

老師手里有一瓶*顏色的水,現在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細觀察。

2.教師提出操作要求。

師:“在請幼兒進行操作之前,老師有幾點要求。首先去跟其他顏色交朋友的時候一定要輕輕地,不然其他顏色就不跟你當朋友呢。換好瓶蓋寶寶后一定要用力把它栓緊,不然當你在變魔術的時候水就會都倒出來了。

3.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

   (1)引導幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。

   (2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。

   (3)師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!
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