中班科學(xué)：可愛的小蝌蚪
中班科學(xué)——可愛的小蝌蚪
成長目標
1、初步了解蝌蚪的外形特征。
2、學(xué)習喂養(yǎng)蝌蚪，萌發(fā)關(guān)注蝌蚪生長的興趣。
3、了解蝌蚪的成長過程。
重點
了解小蝌蚪的外形特征。
難點
了解小蝌蚪的成長過程。
活動準備
兒童經(jīng)驗準備：1、幼兒已有的關(guān)于蝌蚪的知識。
2、幼兒在美術(shù)課上已畫過蝌蚪，加深了對其的了解。
物質(zhì)材料準備：1、小蝌蚪若干只以及盛放器皿。
2、蝌蚪成長的演示圖片。
3、觀察結(jié)果呈現(xiàn)表及幼兒的學(xué)號牌。
4、較歡快的音樂。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)問題情境（謎語），激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
師：春天來了，池塘里多了一群小動物，它們啊‘黑色娃娃圓溜溜，細細尾巴大大頭。游來游去多自由，長大捉蟲是能手�！虏率鞘裁茨�？！
師：（有小朋友猜出來）真棒，小朋友猜對了，就是小蝌蚪。（沒有小朋友猜出來：你們都沒有猜出來啊，那想不想知道它是誰�。浚�
（展示小蝌蚪的圖片）
師：你們看到過小蝌蚪嗎？那你看到的小蝌蚪長什么樣子的？
2、觀察、認識蝌蚪，并記錄。（重點）
師：今天老師給你們帶來了許多小蝌蚪，到底它們長什么樣子，可要請小朋友好好觀察觀察，然后告訴老師：小蝌蚪有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵嗎？等下請小朋友上來幫助老師填完這張表格。你們可要用放大鏡仔細觀察哦。旁邊放著點面包，你們可以喂喂小蝌蚪。
（幼兒分組觀察時間，3分鐘左右，教師參與幼兒的觀察）
師：下面我們一起來完成表格，好嗎？
（一桌小朋友貼在是否有眼睛處，二桌的小朋友貼在是否有鼻子處，三桌小朋友貼在是否有耳朵處）
師：我們一起來看看小蝌蚪的五官，一桌有小朋友看到了小蝌蚪有眼睛，請他來說說是什么樣子的？（幼兒回答）（若沒有：我們一起再用放大鏡看看）嗯，蝌蚪是有眼睛的，我們打一個“√”；那鼻子呢？沒有小朋友看到啊？（若有，請他指出）老師要告訴你們一個小秘密，蝌蚪的鼻子叫做鰓，在它的臉旁邊突突的地方，像魚一樣，你們跟我念一下“鰓”，所以小蝌蚪是有鼻子的，我們打一個“√”；那耳朵呢？也沒有小朋友看到��？你們真聰明，小蝌蚪真的沒有耳朵的（若有小朋友看到，請他指出）。最后，嘴巴呢？小朋友在給蝌蚪喂面包的時候都看見了是不是？你們真棒，我們把表格完成了。
3、蝌蚪成長過程的演示
師：小蝌蚪游啊游，它們想快快長大去找媽媽了。在《小蝌蚪找媽媽》的故事里啊，為什么小蝌蚪先把金魚、螃蟹、烏龜當成了自己的媽媽？
師：恩，它們和媽媽長得不一樣（或是其他回答）。它們的媽媽是青蛙，那你們知道小蝌蚪是怎么長成青蛙的嗎？（一步展示一幅圖片）先是一個黑乎乎，外面透明的東西，叫做卵；再是長出尾巴，變成小蝌蚪；然后啊長出小腳來了，看到了嗎？在后邊哦！接著啊不只是長出了后腳，連前腳都長出來了！不過小尾巴還是長長的；是不是慢慢像青蛙了呢？小尾巴都不見了，顏色都變了，不是黑色了，是灰色了。最后，蝌蚪的已經(jīng)沒有尾巴了，是一只真正的青蛙了。