中班科學：有趣的電池
教材分析：根據《綱要》“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，電池——在我們的生活中應用十分普遍，幼兒經常能夠接觸到它，如玩各種的電動玩具、遙控器等等，而對于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發他們的認識興趣和探究欲望，培養他們樂于嘗試、勤于動手的習慣。本活動主要通過讓幼兒嘗試動手操作，鼓勵幼兒探索正確安裝電池的方法，讓孩子們在輕松愉快的環境中認識電池的正負極并學會安裝電池的方法，其中滲透了更多電池的種類。活動目標：1、感受電動玩具不同的狀態，了解電池的正負極。（重點） 2、在嘗試性操作活動中，鼓勵幼兒探索正確安裝電池的方法和不同的電量。（難點） 3、說出更多電池的種類。 4、體驗正確安裝電池的樂趣。活動準備：燈泡、電池、電動玩具若干 活動過程：一、激發興趣師：教師彈琴幼兒隨音樂唱歌做動作進入教室，隨后坐在自己的位置上。師：剛才我們唱的歌曲叫什么呀？幼：玩具進行曲。師：那你們有什么樣的玩具？幼：自由回答師：老師這也有玩具，教師分別出示三個電動玩具（一個裝好電池、一個沒有電池、一個安裝錯誤的電池）出示第二個電動玩具的時候教師提問：咦，這個怎么不動呢？幼：沒有電了、壞了、電線折了…….師：哦，原來沒有安裝電池師：出示第三個玩具的時候提問：這個怎么也不動呢？幼：也沒有電、壞了、沒有安電池…… 師：那我們來看看，有電池呀！（請一名幼兒到前面操作重新安裝電池）哦，原來是安裝反了。原來電池也有反正。師：你們的凳子下面每人都有一節一號電池，請小朋友們仔細觀察告訴我你發現了什么？幼：電池上面有加號和減號師：哪它們代表什么意思呢？（幼兒自由回答）師：加號代表正極減號代表負極，鼓出來的一邊叫正極用加號來表示，另一邊是負極用減號來表示（出示圖片）。安裝正確了電池就會讓電動玩具動起來了。二、探索發現師：老師在桌子上為每位小朋友準備了電池盒小燈泡，再在老師請你去玩一玩，然后把你發現的小秘密告訴鄭老師。幼：放一節電池沒有放兩節電池量，放兩節電池的時候電池凸出來的一邊和不凸的一邊在一起燈泡就亮，凸出來的和凸出來的在一起燈泡就不亮（教師小結，圖片）師：小朋友們真聰明！當我們安裝兩節或多節電池的時候，小朋友們一定要首先看清每節電池的正負極的方向，按照順序安裝，同時還要注意相鄰的兩節電池，一定要是正極和負極相連，否則裝反了就不會產生電了。（出示圖片）三、種類擴展師：那現在老師還想請小朋友們想一想，除了我們今天看到的這些電動玩具里有電池外，你還知道哪些東西也需要電池呢？那些電池是什么樣子的？和我們今天見到的電池一樣嗎？幼：遙控器里、刮胡刀、圓的、方的、大的、小的。師：現在我們知道了，電池也有好多種不同的形狀和大小。而且老師還要告訴小朋友們這些電池中有的電池是一次性的，就是電池中的電用空后電池就沒用了。而有些電池是充電電池，他們可以反復充電使用，但是他們也有自己的使用壽命。但不管是哪種電池我們用完以后不要亂扔，因為他對我們身體是有害的，我們要把它送到不可回收箱里，保護我們環境。四、體驗快樂好了小朋友們，今天我們學到了許多關于電池的小知識，那現在老師就告訴大家一個小秘密，在你們每個人的小椅子下面都有一個，沒有安裝上電池的電動玩具，現在就請大家用我們今天學習到的安裝知識，讓你的小玩具們動起來吧！