中班科學：烏鴉喝水
活動目標：
1、通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。
2、培養幼兒的目測估計能力，空間感知推理能力。
活動準備：
教師準備：
1、五瓶一樣多的礦泉水，烏鴉頭飾一個，數字翻牌卡4個。
2、糧食圖片四張，人手一份：透明小量杯（果凍殼），水彩筆、記錄紙、黑棗、蠶豆、花生、圣女果若干
3、事先聽過《小烏鴉喝水》的故事，讓幼兒了解水位升高可借助外力。
幼兒準備：
1、學習記錄方法，能用語言表述操作結果
2、聽老師指揮能正確操作
3、在操作中自覺體現好習慣
活動過程：
一、聽音樂進場（秋天）
二、開始部分
t：寶貝們，看，誰來了？
s：小鳥-------烏鴉-------
t: 對了！秋天到了，烏鴉準備了許多過冬的糧食，讓我們一起去看看小烏鴉過冬的糧食吧！
s：幼兒介紹小烏鴉糧食（蠶豆、花生、黑棗、圣女果）
三、基本部分
1、介紹測量工具和糧食。
（1）請幼兒說說它們的名字，并在黑板上出示相應的卡片。
t:（出示果凍殼）看，這是什么？
s:果凍殼
t:今天我們就用果凍殼做“小量杯”吧，用這個小量杯來裝一裝這些糧食，你們猜一猜，裝滿這只小量杯，需要放幾顆黑棗？
s：請2--3人回答（幼兒估計、猜測）
t：如果裝的是蠶豆，需要放幾顆？會不會一樣多？
s：請2--3人回答（幼兒估計、猜測）
t：小朋友的猜測結果都不一樣，想不想自己驗證下到底能裝多少顆蠶豆、多少顆棗子？
介紹活動要求：
t：寶貝們，桌子上有四種糧食，請小朋友們選擇兩種糧食進行測量，自己動手量一量，把糧食裝進量杯，倒出來數一數有幾顆糧食，用自己喜歡的記錄方法把它記錄下來，看看哪種糧食裝的多，哪種糧食裝的少。想一想為什么同樣的量杯裝的糧食會不一樣？
幼兒動手操作，教師巡回指導。
（三）、幼兒展示記錄，講評測量結果。
（1）t：寶貝你在量杯里裝了什么糧食？能裝幾顆？
s：我裝了蠶豆子，有20顆-----（教師把豆子的數量記錄在糧食的圖片上）
t：誰量了花生？你是怎么量的？
s:我量了。
t：那，你是怎么量的？
s：把花生幾顆幾顆放進量杯里，把量杯裝滿。
師小結：為什么同樣的量杯、同樣的糧食會出現不同的數量？我們小朋友在用量杯量的時候要把糧食壓緊，結果才會準確。
t:為什么同樣大的量杯里，圣女果只能放一兩顆，而花生能放十幾顆？
s：請2--3個幼兒回答（因為圣女果大，花生小。）
師小結：說的真棒！在一樣大的量杯里，越大的糧食裝的越少，越小的糧食裝的越多。
t：誰能來說說這幾種糧食用量杯裝誰裝得最多、誰最少，我們用從多到少的排列方式幫它們排排隊。
s：請2--3名幼兒說說自己的推理結果
（3）請集體根據推理的結果把糧食圖片按大到小排列。
豆子-----花生---黑棗-----圣女果
二、競賽游戲：烏鴉喝水
（1）烏鴉怎樣才能喝到飲料
（話外音）出示烏鴉：小朋友們，我渴死了，有水喝嗎？
t：現在，烏鴉口渴了，我們一起幫烏鴉找水喝吧！哇，這里有一瓶礦泉水。
（出示一瓶礦泉水話外音）瓶太高，水太少，我的嘴尖尖的夠不著喝不著水，怎么辦呢？小朋友幫我想想辦法吧？
s：用手拿起來喝水。
t:可是瓶子太重了，烏鴉沒有手只有翅膀，拿不了瓶子。
s：請2--3名幼兒回答（把圣女果放進瓶子里，就能喝到水了。）